载酒问奇字，千古想经师。别开生面，何许名父与佳儿。娇小岂图梨栗，老大偏亲麦蘖，应怪阿翁痴。春胜索挥洒，秋水好丰姿。
翻译
（我）带着酒去请教奇文异字，不禁遥想千古以来的经学大师。
（这孩子）别具天赋，卓然不群，是怎样的名父才能生出这样的佳儿？
幼小时岂是为了贪图梨栗等零食，年纪稍长便偏爱上了（学问这杯）醇酒，只怕要怪他祖父（或父亲）太过痴迷（学问，从而影响了他）。
（他）像春日丽景般求人挥毫泼墨，又有如秋水般清澈美好的风姿。
他如孔鲤般恭敬趋庭受学，如雏莺般刚刚开始啼鸣，又如仙鹤般灵性过人。
（他）新近显露的杰出才华，如同梧桐树开花，万千枝条竞相绽放。
（他幼时）笑话别人不识“丁”字，笑话别人写不正“朋”字，其天生的智慧早已如此显露。
（我祝愿他）将来能得神仙之食（喻功成名就），莫要只会死读书而被讥为书蠹。
以上为【水调歌头】的翻译。
注释
载酒问奇字：化用《汉书·扬雄传》典故，有人载酒肴从扬雄问奇字。指勤学好问。
经师：讲授经学的博士，泛指学问渊博的大师。
名父与佳儿：出色的父亲与优秀的儿子。
梨栗：水果与干果，代指儿童喜爱的零食。化用陶渊明《责子》“通子垂九龄，但觅梨与栗”诗意，反其意而用之。
麦蘖：麦芽，用以酿酒。此处代指酒，亦暗喻学问如醇酒。
阿翁：祖父或父亲。
春胜：春日的美景。或指立春时剪彩成的小幡，有吉祥意。此处可能指在美好的春日求取墨宝。
秋水：比喻清澈的神色或美好的风姿。《庄子·秋水》有河伯见秋水之喻。
鲤方趋：用“孔鲤过庭”典。《论语·季氏》载，孔鲤敬畏父亲孔子，快步走过庭院。后指子女接受父母教诲。
凤毛：比喻稀有而可贵的人或物。此处指能继承父辈才华的子孙。
丁字笑它不识：化用“不识一丁”的成语，此处指孩童幼时便已识字，笑话他人不识字。
朋字笑它不正：笑话别人写“朋”字写得不端正。形容其幼时对文字结构已有敏锐观察。
夙慧：早慧，天生聪明。
神仙食：喻指功名富贵，或超凡脱俗的成就。
蠹鱼：蛀书虫，比喻死读书、读死书的迂腐文人。
以上为【水调歌头】的注释。
评析
此词是吴藻为一位聪慧过人的孩童（从语境看，可能是其子侄或友人之子）所写。全词以轻松诙谐而又不失雅致的笔调，充满了对后辈的赞赏与殷切期望。
上阕：从大处着笔，以“载酒问奇字”的典故起兴，将孩童与千古经师相联系，奠定其天赋异禀的基调。“别开生面”直接点出其不凡。随后通过“娇小岂图梨栗，老大偏亲麦蘖”的对比，说明此子自幼志趣高雅，不贪口腹之欲，而偏爱学问（麦蘖酿的酒，喻指学问），并幽默地将此归因于家学渊源（“应怪阿翁痴”）。“春胜索挥洒”写其求知若渴，“秋水好丰姿”赞其内外兼修。
下阕：连用多个典故和比喻，进一步描绘其才华与灵性。“鲤方趋”用孔鲤趋庭的典故，喻其恪守礼教、承袭家学；“莺乍啭”喻其言语清新生动；“鹤能知”喻其天性聪慧。“凤毛新长”与“桐树花发”皆是赞誉其才华刚刚崭露，便已气象万千。紧接着，词人选取了“不识丁字”、“不正朋字”两个童年趣事，以“夙慧已如斯”作结，生动地展现了其自幼便显露的敏锐与自信。结尾两句是词人的祝愿与告诫，希望他能取得真正的成就，而不要沦为死记硬背的迂腐书生。
以上为【水调歌头】的评析。
赏析
这首词在艺术上特色鲜明：
立意新颖，情感真挚：以词体来写“示儿”内容，本身就颇为新颖。全词充满了长辈对聪慧后辈的欣赏、喜爱与殷切期望，情感真挚自然，突破了传统词作的题材范围。
用典精当，雅俗共赏：词中大量化用经典典故，如“问奇字”、“鲤趋”、“凤毛”等，显得典雅厚重；同时又穿插“不识丁字”、“不正朋字”等充满生活气息的俗事，使得整首词在庄重之余，又充满了活泼的生机与幽默感，做到了雅俗共赏。
比喻生动，刻画传神：词人运用了“莺啭”、“鹤知”、“桐树花发”等一系列生动比喻，将孩童的灵性、才华与勃勃生机描绘得淋漓尽致。尤其是下阕对孩童“夙慧”的细节刻画，虽只寥寥数笔，却将一个聪明自信、活泼可爱的儿童形象刻画得跃然纸上。
以上为【水调歌头】的赏析。
辑评
清·梁绍壬《两般秋雨盦随笔》：“吴苹香（吴藻字）女史……词名《花帘》，巧思慧想，出入意表。”
译文：吴藻女史……她的词集名为《花帘》，其中的词作构思巧妙，充满智慧，往往出乎人的意料。
说明：此评虽非专论此词，但精准概括了吴藻词作的总体特色——“巧思慧想”。《水调歌头》一词将示儿主题与典雅幽默的笔法结合，正是“出入意表”的体现。
现代学者邓红梅《女性词史》：“吴藻词……往往能在寻常题材中别开生面，显示出不凡的才情与识见。《水调歌头》（载酒问奇字）一首，以轻松笔调写对后辈的期许，典故信手拈来，情趣盎然，迥异于一般闺秀词的纤柔格局。”
说明：此评从女性词史的角度，肯定了吴藻词的独创性，并特别指出此词在题材、笔法和格局上突破了传统闺秀词的局限，展现了其不凡的才情。
以上为【水调歌头】的辑评。
拼音版
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