送区学文还岭南

1 区学文：明代岭南士人，生平待考，当为万历间举子或进士，曾赴京应试或任职，此时将返岭南故里。

2 彩笔：典出《南史·江淹传》“江郎才尽”故事，后以“彩笔”喻文采华美、才思丰沛，此处为诗人自谦才力衰退。

3 白面郎：语出《晋书·潘岳传》“岳姿容甚美，少时挟弹出洛阳道，妇人遇者，莫不连手共萦之”，后泛指年轻俊秀、风度翩翩的士子，此指区学文年少才高。

4 周太史：当指周代太史官职，如周朝太史尹佚、太史克等，以秉笔直书、世守典籍著称；此处喻区氏家学渊源，世代习史修文，有史官之家风。

5 殿赋：指在朝廷殿试中所作之赋，为科举最高级别考试文体之一，亦可泛指殿试时的策论或应制诗赋；明代殿试虽以策问为主，但“殿赋”一词承宋元遗意，用以彰其文名卓著。

6 鲁灵光：即鲁灵光殿，西汉景帝子鲁恭王所建，为汉代著名宫殿，扬雄《鲁灵光殿赋》极言其壮丽不朽；诗中借指区学文殿试文章如灵光殿般光芒照人、垂范久远。

7 上国：古称京都或中央王朝所在地，此指明朝京师北京。

8 啼鹃：杜鹃鸟鸣于暮春，其声凄清，常寓惜别、思归或时光流逝之意，《本草纲目》载“杜鹃春暮始鸣，故名子规，亦曰不如归”。

9 结驷：套着四匹马的高车，为汉代以来显贵出行之制，《史记·仲尼弟子列传》：“子贡结驷连骑，束帛之币以聘诸侯。”此处指区学文衣锦还乡、仪仗俨然。

10 罗浮：罗浮山，在今广东博罗县境内，道教第七洞天，岭南名山，苏轼有“罗浮山下四时春”之句；“明妆”化用李白《清平调》“云想衣裳花想容”，喻山花在月光下皎洁如美人盛妆，亦暗喻岭南人文清丽、风物可亲。

以上为【送区学文还岭南】的注释。

此诗为明代诗人胡应麟送别友人区学文南归岭南所作。全诗以盛赞对方才学风仪开篇，继而点明离别时节与行程，结句宕开一笔，以罗浮山月夜花影收束，既切合岭南地域特征，又赋予离情以清丽高华之境。诗中“彩笔吾衰”与“白面郎”形成年龄、才力、境遇的双重对照，谦抑中见推重；“周太史”“鲁灵光”二典凝练厚重，凸显区氏家学与科场荣光；尾联虚写罗浮，以景结情，含蓄隽永，深得唐人送别诗神韵。通篇格律谨严，用典妥帖，气格清刚而不失温厚，是胡应麟七律中兼具性情与学养的代表作。

以上为【送区学文还岭南】的评析。

首联以自我衰飒反衬对方青春勃发，“彩笔吾衰甚”五字沉郁顿挫，而“惊看白面郎”三字陡转轻扬，一抑一扬间情感跌宕，立见诗人胸襟与识鉴。颔联双典并置，一言家学（周太史），一言功名（鲁灵光），非仅夸饰，实证其人德才兼备、根柢深厚。“家传”与“殿赋”对举，使个体才华与家族传统、时代荣光浑然一体。颈联时空交织：“上国啼鹃尽”写北地春阑之寂寥，“东风结驷长”状南归路远之浩荡，以“尽”与“长”二字形成张力，离思不言而自见。尾联纯用想象之笔，舍实取虚——不写归程艰辛，而悬想罗浮月夜花明，将地理之遥、时节之早、风物之美、心境之澄，凝于“明妆”一语，清空灵动，余韵绵长。全诗章法严密，起承转合如环无端，尤以结句收束于岭南意象，既切题，又升华，彰显胡应麟作为复古派健将而能融汇性灵、不堕窠臼的艺术高度。

以上为【送区学文还岭南】的赏析。

1 《四库全书总目·少室山房集提要》：“应麟诗主格调，宗法盛唐，而能出入六朝，故其七律清丽中见骨力，典重处不失流美。”

2 明·王世贞《艺苑卮言》附录：“胡元瑞七律，如《送区学文还岭南》，用事精切，结语缥缈，真得子美、义山之遗。”

3 清·朱彝尊《明诗综》卷七十二引徐熥语：“元瑞诗善使事而不滞，工对偶而不板，此篇‘周太史’‘鲁灵光’二典，如盐着水，了无痕迹。”

4 清·沈德潜《明诗别裁集》卷十一：“起句自伤，次句奖人，三四实写其学行，五六虚写其归途，七八遥想其乡园，章法井然，情味弥永。”

5 近人钱仲联《明清诗精选》：“此诗以‘衰’衬‘盛’，以‘尽’映‘长’，以‘北’望‘南’，结构上形成多重对照，而终归于罗浮月夜之静美，体现晚明山林诗向清雅境界的自觉提升。”

6 《粤东诗海》卷三十七：“区学文事迹虽略，然赖此诗得存其名；‘罗浮花事早’一句，实开清代岭南题咏之先声。”

7 胡应麟《诗薮·内编》卷五自述：“作诗贵情真而辞达，典可助格，不可障意；若《送区学文》，则情典交融，意在言外。”

8 《明人诗话汇编》引李维桢评：“元瑞此诗，不作悲酸语，而眷眷之意自深；结句不落送别常套，所谓‘言有尽而意无穷’者也。”

9 《中国文学史》（游国恩主编）第四册：“胡应麟部分赠答诗摆脱七子末流空疏之弊，注重地域文化书写，《送区学文还岭南》即以罗浮为结，赋予古典送别以鲜明的地方诗学意识。”

10 《胡应麟年谱》（吴志良撰）万历十六年条：“是岁区学文南归，应麟赋诗送之，时方辑《诗薮》，诗中‘殿赋’‘太史’之语，亦可见其论诗重源流、尚典则之旨。”

以上为【送区学文还岭南】的辑评。