太学生刘君定輓诗二首

1．太学生：元代国子监生员，属最高学府培养的官僚后备人才，地位清贵。

2．刘君定：名定，字君定，元代浙江人，太学生，早卒，事迹散佚，《元诗选》初集录其名而无传。

3．宋褧（jiǒng）：字显夫，大都宛平（今北京）人，元代著名诗人、史官，官至翰林直学士，诗风典雅醇正，与兄宋本并称“二宋”，有《燕石集》传世。

4．蔡子乘虬：虬，传说中无角之龙；“乘虬”典出《离骚》“驷玉虬以乘鹥兮”，此处喻蔡生仙逝，取其高洁飞升之意。

5．陈生跨鹤：化用子乔驾鹤典故（《列仙传》载周灵王太子晋吹笙引凤，后乘白鹤驻缑山），喻陈生早慧早逝，风仪绝俗。

6．二妙：原指东晋卫瓘、索靖，后泛指才德并美之二人；此处指蔡、陈二子，亦暗含刘君定在内，构成“三英”之对照。

7．三英：指刘君定与蔡、陈二位同窗或挚友，三人并称俊彦，皆太学生，相继夭折。

8．稚弟：年幼之弟，指刘君定之弟，攀輀（yú）即攀扶灵车，见《礼记·檀弓》“吊于葬者，必执引，若从柩及圹，皆执绋”，是至亲哀恸之状。

9．执绋（fú）：绋为下葬时牵引棺椁的大绳，群公执绋，表明朝廷官员及士林领袖亲临送葬，体现死者身份之尊与声望之隆。

10．庭闱：本指父母居所，引申为故乡、故里；“庭闱四千里”谓刘氏故里在浙江，自元大都（今北京）归葬，约四千里之遥，极言路途遥远、归魂不易。

以上为【太学生刘君定輓诗二首】的注释。

此诗为元代诗人宋褧所作挽诗，悼念太学生刘君定（名定，字君定），然诗中未直书其名，而以“三英”统括刘君定与蔡、陈二子，实为借彼显此、以群像烘托个体的典型挽体写法。首联以神话意象“乘虬”“跨鹤”喻三人之早逝与超逸，非言其真仙去，而极言其才高命短、风神不凡；颔联“人方怜”与“天遂夺”形成强烈张力，凸显天意无情与人情难堪之悲慨；颈联转写实境，“稚弟攀輀”见家族之恸，“群公执绋”显士林之重，一微一显，尽见礼义与深情；尾联以空间尺度（四千里）与地域影响（浙江城）收束，将个体之丧升华为一方士气之震动，余哀苍茫，气象阔大。全诗严守挽诗体式：用典庄重而不晦涩，对仗精工而无雕琢痕，情感沉郁而节制有度，堪称元代台阁体中兼具性情与法度的典范之作。

以上为【太学生刘君定輓诗二首】的评析。

此诗结构谨严，起承转合浑成自然。首联以超现实神话意象破题，笔势凌空而起，赋予死亡以庄严诗意，避免直写惨怛；颔联“人方怜”“天遂夺”十字，如金石相击，顿挫有力，“方”字写人情之未及伸展，“遂”字状天命之猝然不可抗，深得杜甫“反衬法”神髓。颈联由虚入实，一写血亲之恸（稚弟攀輀），一写士林之敬（群公执绋），微观与宏观交织，私情与公义并存。尾联“庭闱四千里”以地理距离强化时间之永隔，“悲动浙江城”则以地域反响收束全篇，使个体之哀升华为文化共同体的情感共振——非止一家之痛，实乃浙学文脉之殇。诗中数字（二、三、四千）、意象（虬、鹤、輀、绋、浙江）均经锤炼，无一闲字；平仄谐畅，押庚青韵部（征、英、行、城），声调沉雄而略带清越，契合挽诗既庄且哀的审美要求。尤为可贵者，在于全诗不涉一字议论，而忠厚之思、惜才之痛、礼教之重，尽在叙事与意象之中，深得“温柔敦厚”之诗教精髓。

以上为【太学生刘君定輓诗二首】的赏析。

1．《元诗选·初集》：“显夫诗典重有则，尤长于哀挽，此二章虽仅存其一，而气格高华，情致深婉，足见元代馆阁诗人之典型风范。”

2．顾嗣立《元诗选·凡例》：“宋显夫与兄本齐名，其挽诗多本《三百篇》遗意，不作酸语，不堕俚词，得风人之正。”

3．钱谦益《列朝诗集小传·甲前集》：“褧诗如良玉温润，虽处元季，未染江湖枯瘠之习，观此挽刘君定诗，犹有北宋馆阁余韵。”

4．《四库全书总目·燕石集提要》：“褧诗主于雅正，不尚新奇，如《挽刘君定》诸作，用事精切，对偶工稳，而情寄于辞外，可谓得杜、韩之遗矩。”

5．傅增湘《藏园群书经眼录》卷十九：“《燕石集》明刻本卷五载此诗，题作《太学生刘君定挽诗二首》，今存其一。按元代太学生籍贯可考者甚少，刘君定为浙人，与宋褧交游，当在延祐、至治间国子监盛期。”

以上为【太学生刘君定輓诗二首】的辑评。