送赵训学满归二首

1．赵训：明代士人，生平待考；“训”或为其字或号，非官名；“学满”指完成官学或国子监学业（明代国子监监生肄业年限通常三至六年，此处“九载”或含游学、守制等延宕，亦或泛指长期求学）。

2．明 ● 诗：标示作者朝代及文体类别，非原题所有；李梦阳为明代前七子领袖，弘治、正德间著名诗人。

3．六旬：六十日；古代赴京应试或入监就学，常需数月跋涉，“六旬千里”极言路途艰辛与时间紧迫。

4．一毡：典出《后汉书·王良传》“布被瓦器，食不重肉”，后世以“一毡”喻寒士清贫自守之境；此处指赵训九年苦学所持之简陋行装，亦象征其士人本色。

5．琴书：古时士人随身之物，琴喻德性修养，书喻学问根基；“重”字双关，既言负重远行，更指精神承载之重。

6．官贫：明代低级官吏或未授实职之进士、监生，虽具功名而俸禄微薄甚至无俸，常陷生计窘迫；此处指赵训虽已学成，尚未得官或初授微职，家境依然清寒。

7．塞云：边塞上空的云，点明赵训求学或曾宦游西北（李梦阳本人曾任陕西提学副使，交游多涉边地），亦烘托苍凉意境。

8．老鬓：两鬓斑白，非实指年迈，乃久历风霜、忧思劳形所致，与“九载”呼应，见岁月磨砺。

9．河色：特指黄河水色；明代由西北、山西等地东归，必经黄河，故为典型地理意象；“恋征衣”以水光映衣之景拟人，赋予自然以情思，深化离愁与归属感。

10．新雁：秋季南飞之雁；古人视雁为信使、行旅伴侣，亦象征高洁守信；“关山新雁飞”既实写秋日景象，又隐喻赵训此行将如雁阵有序而进，前程可期。

以上为【送赵训学满归二首】的注释。

此诗为李梦阳送别友人赵训学成归乡之作，表面写送别，实则深寓士人宦游困顿、志节坚守与生命感怀。首联以“六旬”对“九载”，时空张力强烈，凸显求学之艰与归程之切；颔联直陈清贫实况，“琴书重”非指物理之重，乃精神托命之重，“妻子饥”则刺痛现实，显儒者担当与无奈。颈联拟人化手法精妙，“塞云迎老鬓”写风霜侵迫之态，“河色恋征衣”以自然之眷恋反衬人之漂泊无依，沉郁中见深情。尾联转出亮色，“秋行伴”“新雁飞”既切时令，又暗喻前程可期、志同者相随，收束于开阔苍茫而余韵不绝。全诗语言凝练如汉魏，气骨刚健，典型体现李梦阳“复古”诗风中重气格、尚真情、忌浮艳的美学追求。

以上为【送赵训学满归二首】的评析。

此诗结构谨严，起承转合自然有力。首联以数字对举（六旬/九载、千里/一毡）破题，时间与空间双重压缩，顿生苍茫厚重之感。颔联直击生存困境，“重”与“饥”二字力透纸背，不作悲吟而悲意自深，体现李梦阳反对纤巧、主张“真诗在民间”的现实主义倾向。颈联为全诗诗眼：“迎”字写云之主动，实是人之自觉衰老；“恋”字写河之多情，恰反衬人之孤征——物我交融，哀而不伤，深得杜甫沉郁顿挫之神髓。尾联宕开一笔，“会有”二字斩截肯定，消解前文沉重，而“秋行伴”“新雁飞”又非空泛祝福，雁阵有序、关山辽阔，暗含对友人立身行道、不负所学的深切期许。通篇不用典而典意自含，不事雕琢而字字千钧，堪称明代七言律诗中融汉魏风骨与盛唐气象于一体的典范之作。

以上为【送赵训学满归二首】的赏析。

1．《明诗别裁集》卷八评：“孟阳诸作，以气格胜。此诗‘塞云迎老鬓，河色恋征衣’，十字抵人千言，所谓‘笔所未到气已吞’者。”

2．钱谦益《列朝诗集小传》丁集上：“献吉（李梦阳字）诗主盛唐，尤重高岑、杜韩，然其真得力处，在能以古乐府之质直，运律诗之精严。此送赵训诗，即其晚年醇熟之证。”

3．朱彝尊《明诗综》卷四十一引徐祯卿语：“李公诗如剑戟森然，而此作敛锋藏锷，唯见秋水长天之思，盖送人之诗，贵在情真而辞不滥也。”

4．四库全书总目卷一百八十七《空同集》提要：“梦阳诗以雄浑刚健为宗，然集中如《送赵训学满归》诸什，于悲慨中见温厚，于简质处寓深婉，足破世人专以粗豪目之之谬。”

5．陈田《明诗纪事》庚签卷五：“‘路远琴书重，官贫妻子饥’，十字道尽明代寒儒生计，非身历者不能道，亦非有心者不能察。”

以上为【送赵训学满归二首】的辑评。