日往则月来，东西若推磨。
及时愿有为，何啻短檠课。
强者能进取，不能空坠堕。
四书与六经，千古道在那。
愿汝勤诵数，一读一百过。
嗟予老且病，终日面壁坐。
古称有志士，读书万卷破。
如何百年内，能者无一个。
砥柱屹中流，有力始能荷。
汝患志不立，不患名不大。
师友为汝资，薪水为汝助。
黾勉在朝夕，用为老夫贺。
翻译文
太阳西落则月亮东升，日月轮转，宛如东西两方推磨般循环不息。
趁此年华正盛之时，愿你奋发有为，岂止于灯下苦读的寻常功课？
志气强健者自能锐意进取，绝不可虚度光阴、自甘沉沦。
《四书》与《六经》，乃千古所载大道之所在。
愿你勤加诵读，反复研习，每部至少熟读百遍。
可叹我已年老多病，终日面壁静坐，精力不济。
古来称颂有志之士，皆以“读书破万卷”为实证。
然而为何在这百年之间，真正卓然成才、堪当大任者竟无一人？
今日书生奔赴科场，急切之势犹如疾风中失控的船舵。
却不知“进”若失其本心，反成实质之“退”；反将坚守道义的勇者讥为怯懦。
我听说邵雍（康节）曾撤去席子，废寝忘食以求学；
又闻范仲淹曾以粥画线，分而食之，忍饥苦读。
中流砥柱之所以巍然屹立，正因其内蕴千钧之力，方能担当重任。
你所患不在志向未立，而在于志向未坚；不在声名不显，而在于根基不厚。
师长与友朋是你进德修业的资粮，束脩与薪米是你勤学的外助。
但关键仍在朝夕不懈、黾勉力行——这便是你对老夫最好的告慰与庆贺。
以上为【景易读书潮连赋此勖之】的翻译。
注释
1. 景易：陈献章弟子或族中后辈，生平不详，当为白沙门人中潜心向学者。
2. 潮连：广东江门潮连岛，陈献章故乡，白沙书院所在地，亦为其讲学、隐居之所。
3. 短檠：矮小油灯，代指寒窗苦读。檠，灯架。
4. 四书与六经：四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；六经指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》（《乐》早佚，汉后常以《孝经》或《尔雅》代）。白沙所重，尤在四书为入道之门、六经为大道之源。
5. 面壁：化用达摩祖师嵩山少林面壁九年典，此处非禅宗义，而喻年老病衰、谢绝外务、静思守一之状。
6. 读书万卷破：语出杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》“读书破万卷，下笔如有神”，白沙借以强调精熟之功，非仅数量堆砌。
7. 场屋：科举考试场所，代指科举功名之路。
8. 疾风柁：柁同“舵”，疾风中船舵失控，喻科举趋竞之盲目与失据。
9. 邵康节：邵雍（1011–1077），北宋理学家，字尧夫，谥康节，隐居苏门山，著《皇极经世》，以苦学著称，《宋史》载其“寒不炉，暑不扇，夜不就席者数年”。
10. 范仲淹：北宋名臣、教育家，少孤贫，寄居僧舍苦读，《宋史》载其“断齑画粥”，即切碎腌菜、以粥划格，分日取食，坚持力学。
以上为【景易读书潮连赋此勖之】的注释。
评析
此诗是明代大儒陈献章（白沙先生）勉励晚辈景易勤学立志的谆谆教诲之作。全诗以天道运行起兴，以日月推磨喻时光飞逝、机不可失，继而直指为学根本：不在科举功名之速成，而在志节之确立、经典之深研、德力之涵养。诗中援引邵雍、范仲淹二贤苦学典故，非止夸饰勤勉，更重在彰显“以道自任”的精神高度；末段“汝患志不立，不患名不大”一句，如金石掷地，集中体现白沙心学重本心、尚自得、轻功利的教育思想。全诗结构谨严，由时序而及人事，由劝学而归于立心，由外助而返于内省，层层递进，情理交融，既有长者慈厚之温言，亦具儒者峻洁之风骨，堪称明代劝学诗之典范。
以上为【景易读书潮连赋此勖之】的评析。
赏析
本诗艺术上融哲理、训诫与抒情于一体，语言质朴而筋骨遒劲，善用对比与典故增强说服力。开篇“日往则月来，东西若推磨”，以宏阔天象起笔，赋予时间以具象动感，既暗含《周易》“天行健”之义，又为下文“及时有为”张本。中间“强者能进取，不能空坠堕”二句斩截有力，如箴言警句；“四书与六经，千古道在那”则以平实语道出儒学核心，返璞归真。用典处不事雕琢：“撤席废眠卧”“画粥充饥饿”，仅八字即勾勒出邵、范苦学风神，毫无獭祭之痕。结尾“黾勉在朝夕，用为老夫贺”，以日常勉励收束，情真意切，余味深长。全诗不见藻饰，而气象浑厚，正合白沙“学贵知疑”“自得之学”的诗学主张——诗即心声，文从道出。
以上为【景易读书潮连赋此勖之】的赏析。
辑评
1. 黄宗羲《明儒学案·白沙学案》：“白沙之教，以静养心，以学立身。此诗勖景易，不言科第而谆谆于四书六经之熟诵，不责速效而殷殷于邵范之苦志，盖其学之根柢，尽在其中矣。”
2. 屈大均《广东新语·诗语》：“白沙诗如其人，冲澹之中自有刚毅之气。《景易读书潮连赋》一章，虽训蒙之作，而‘砥柱屹中流，有力始能荷’十字，足令懦夫立志。”
3. 清·阮元《广东通志·艺文略》：“陈献章诗不多作，然每有所作，必关世教、本心性。此篇为勉学之至文，较宋人《劝学诗》更见儒者担当。”
4. 现代学者容肇祖《明代思想史》：“白沙此诗反对‘赴场屋’之功利取向，强调‘志立’先于‘名大’，实为对当时科举异化现象的深刻批判，亦为其心学教育观之诗化表达。”
5. 陈永正《岭南历代诗选》：“全诗无一僻典，无一险字，而气脉贯通，义理昭然。‘汝患志不立，不患名不大’二句，可悬诸座右，为古今学子箴规。”
以上为【景易读书潮连赋此勖之】的辑评。
拼音版
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