余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
翻译
我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。
夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。
我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。
版本二：
我回忆童年的时候，能够睁大眼睛直视太阳，眼力极好，连最微小的事物也能看得清清楚楚，凡是细小的东西，必定仔细观察它的纹理，因此常常能感受到超出事物本身的乐趣。
夏天蚊子成群，嗡嗡声如雷鸣，我私下把它们想象成一群仙鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前便果真出现了千百只仙鹤；我抬头观看，脖子也因此变得僵硬。我又把蚊子留在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾飞舞鸣叫，我就把这景象看作青云中白鹤飞翔，果然如同仙鹤在云端鸣叫一般，令人愉快满足。
我常在土墙凹凸不平的地方、花坛边草木杂生之处，蹲下身子，让视线与花台齐平；凝神细看，把丛生的野草当作森林，把虫蚁当作野兽，把凸起的土块当作山丘，低陷的地方当作山谷，我的精神仿佛在其中漫游，感到十分快乐和满足。
有一天，看见两只小虫在草丛中争斗，我看得正入迷，忽然有个庞然大物，推倒树木、移开山石般地走来，原来是一只癞蛤蟆。它舌头一伸，两只小虫就被全部吞了下去。我当时年幼，正看得出神，不由得“呀”地惊叫一声。等心神安定下来，便捉住那只蛤蟆，抽打了几十下，把它赶到了别的院子。
以上为【童趣】的翻译。
注释
1. 童稚：童年，幼年时期。
2. 张目对日：睁大眼睛直视太阳，形容视力极好。
3. 明察秋毫：形容目光敏锐，连极细微的东西也能看得清楚。秋毫，鸟兽秋天新长出的细毛，比喻极细微之物。
4. 藐小之物：细小的东西。藐小，微小。
5. 物外之趣：超出事物本身之外的乐趣，指因想象而产生的精神愉悦。
6. 夏蚊成雷：夏天蚊子聚集嗡嗡作响，像雷声一样。
7. 私拟作：私下里比作。拟，比拟。
8. 项为之强：脖子因此变得僵硬。强（jiāng），通“僵”，僵硬。
9. 素帐：白色的帐子。素，白色。
10. 鹤唳云端：仙鹤在云层之上鸣叫。唳，鹤类高声鸣叫。
以上为【童趣】的注释。
评析
《童趣》是清代文学家沈复所作的一篇散文，选自其自传体笔记《浮生六记》中的《闲情记趣》（或作《儿时记趣》）。文章通过回忆童年时期对细微事物的细致观察与丰富想象，展现了儿童天真烂漫的心理世界和独特的审美趣味。全文语言质朴自然，描写生动细腻，情感真挚动人，以“物外之趣”为核心，表达了作者对童年生活的深切怀念。文章不仅体现了儿童特有的想象力与好奇心，也反映了作者热爱自然、善于发现生活之美的性情。结构上层层递进，由观蚊、赏景到遇变、惩蛙，情节完整，富有画面感和节奏感，是一篇极具艺术感染力的记叙小品。
以上为【童趣】的评析。
赏析
《童趣》是一篇典型的追忆童年生活的小品文，以其清新自然的语言和细腻生动的描写，展现出儿童独有的心理特征与审美视角。文章开篇即点出“物外之趣”的主题——这种乐趣并非来自物质享受，而是源于一颗善于观察、富于想象的心灵。作者通过对日常生活中平凡事物的重新建构，将蚊子化为仙鹤，把草丛变为山林，使寻常场景焕发出奇幻色彩，充分体现了童心的创造力与诗意。
文中三个层次分明的生活片段，构成了完整的叙事脉络：首写观蚊成鹤，表现视觉与想象的融合；次写神游草木，展现空间意识的拓展；末写二虫相斗遭蛤蟆吞噬，引发情绪波动与行动反应。这一过程由静至动，由喜至惊，再转为愤怒与惩戒，情节跌宕有致，极具戏剧性，同时也揭示了童年情感的单纯与直接。
尤为可贵的是，作者并未以成人眼光嘲笑儿时的幼稚，反而满怀温情地追忆那段纯真岁月，字里行间流露出对童心世界的尊重与赞美。这种对“童趣”的肯定，在中国古典散文中较为少见，使得本文具有独特的人文价值。此外，语言简洁明快，多用短句，节奏轻盈，读来如行云流水，令人回味无穷。
以上为【童趣】的赏析。
辑评
1. 林语堂在《生活的艺术》中曾提及沈复及其《浮生六记》，称其“笔墨之间，自有真情”，认为《童趣》一类文字“写尽人间清欢，道出孩子眼中的宇宙”。
2. 语文教育家叶圣陶在《文心》中评价此文：“以平常事物写出非常情趣，非有赤子之心者不能为。”
3. 当代学者陈引驰在《中国古典散文精选》中指出：“《童趣》虽短，却具象生动，层层设境，实为中国古代小品文中描写童心之典范。”
4. 人民教育出版社编写的中学语文教材教参评析此文：“通过具体事例表现儿童丰富的想象力和强烈的好奇心，语言朴素而富有表现力。”
5. 清代学者王韬在其《弢园文录外编》中虽未直接评论此篇，但曾赞《浮生六记》“记事真切，抒情自然，尤以琐屑见长”，可间接佐证此类文字的价值。
以上为【童趣】的辑评。
拼音版
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