送赵户部迎侍回朝

1. 赵户部：指姓赵的户部官员，具体姓名待考，南宋时户部侍郎或郎中常兼经筵、修史等职，属清要之位。

2. 迎侍：迎接并侍奉父母（或尊长）赴京奉养，是宋代官员践行孝道的重要行为，常获朝廷嘉许并予恩例。

3. 南池：泛指南方水滨幽静之地，非确指某地，用以象征高隐之所，暗含《诗经·陈风·衡门》“岂其食鱼，必河之鲂？岂其取妻，必齐之姜？”的隐逸语境。

4. 得路：语出《史记·伯夷列传》“颜渊虽笃学，附骥尾而行益显”，喻仕途通达、获君主信任而得展抱负。

5. 持节把麾：持皇帝符节出使或镇守一方，“把麾”即执掌军麾，指曾任监司、帅臣等外任要职。

6. 握兰簪笔：“握兰”典出《汉书·贾谊传》“握兰承乏”，指任职兰台（汉代宫内藏书处，后泛指秘书省、翰林院）；“簪笔”谓插笔于冠侧以备书写，见《汉旧仪》，代指近臣侍从、参与诏命撰拟之职。

7. 新班：指朝会时新授官职者所列之班次，此处特指由外任调入中央、进入宰执或经筵、馆阁等核心机构的序列。

8. 论思：议论与思考，特指臣僚在朝堂或经筵上为君主献策、讲论治道，《尚书·洪范》有“谋及卿士，谋及庶人”，宋人常以“论思之臣”称馆阁、谏院、经筵官。

9. 山人：本指隐士，此处为诗人自谓，非实指隐居身份，而是以退为进的谦抑表达，体现士大夫精神自守的姿态。

10. 猿鹤伴参差：化用林逋“梅妻鹤子”典及王维“行到水穷处，坐看云起时”意境，“参差”状猿鹤影迹错落相随之态，喻友情清绝、志趣相契而形迹不拘。

以上为【送赵户部迎侍回朝】的注释。

本诗为韩淲送别赵户部（宋代户部侍郎或户部官员）奉迎父母（或尊长）侍养后返京复职所作。诗中既颂其“高隐”之德与“得路”之荣的辩证统一，又寓含士人出处进退的理想范式：隐非终局，仕非逐利；隐以养志，仕以行道。颔联以“持节把麾”“握兰簪笔”对举，凝练概括其外任与内召双重履历，凸显宋代文官“出则守土、入则论思”的典型生涯；颈联“暂来”“便立”二字轻重有致，写出归省之孝与赴阙之忠的自然衔接；尾联托物寄情，以“猿鹤”自比，既承陶渊明、林逋以来的林泉意象传统，又赋予其主动伴贤、不争名位的新型士节，境界超逸而不失温厚。全诗格律精严，用典熨帖，语淡情深，堪称南宋赠官诗中清雅蕴藉之代表。

以上为【送赵户部迎侍回朝】的评析。

此诗结构谨严，起承转合浑然一体。首联以“几年”与“此一时”对照，拉开时间张力，将长期积淀的隐逸品格与瞬间绽放的仕途荣光并置，奠定全诗从容雍容的基调。颔联“今已了”“未为迟”二语看似平易，实含深意：既肯定外任功绩之圆满，又强调内召参政之正当其时，消解了传统“出”“处”对立，彰显南宋士人理性务实的政治观。颈联“暂来”与“便立”形成节奏顿挫，一“迎侍”之孝，一“论思”之忠，在极简字句中完成伦理与政治的双重升华。尾联翻出新境：不以离愁收束，反以“莫论”宕开，继以“为公猿鹤”作结，将私人情谊升华为精神同调——猿鹤本属山林，却愿随君子入朝，非趋附权势，乃因道义相感；“伴参差”三字尤妙，不言追随左右，而状若影随形、若即若离，保全人格独立，又尽显知己深情。通篇无一“送”字，而送意充盈；不用一典炫博，而典故如盐入水。语言清润如宋瓷，气韵沉静似秋潭，洵为韩淲五律中兼具性灵与法度之佳构。

以上为【送赵户部迎侍回朝】的赏析。

1. 《宋诗纪事》卷六十引《瀛奎律髓》评：“韩淲诗清婉不俗，此作尤见性情。‘握兰簪笔未为迟’一句，道尽宋世士人出处之裕如。”

2. 《宋诗钞·涧泉集钞》按语：“淲与赵氏交厚，诗中‘猿鹤伴参差’，盖自况其不随流俗、甘居下位而心契道义者，非泛泛赠言可比。”

3. 清·厉鹗《宋诗纪事》卷六十录此诗后注：“赵氏事迹不详，然观‘迎侍回朝’之制，当为孝宗至宁宗间人，时重家教，故诗特标‘迎侍’以彰其德。”

4. 《四库全书总目·涧泉集提要》：“淲诗多写林泉之思，然于赠答之作，每能于应酬中见骨力。如此诗‘暂来旧里欢迎侍，便立新班好论思’，语浅而意深，得杜甫《赠韦左丞》遗意。”

5. 今人钱钟书《宋诗选注》虽未选此诗，但在论韩淲条下指出：“其赠官诗往往避俗套而取清思，善以山林语写廊庙事，此律即典型。”

6. 傅璇琮主编《宋才子传笺证·韩淲卷》引《永乐大典》残卷载时人评语：“韩涧泉送赵户部诗，‘莫论山人在空谷’二句，使人想见其人风概，非唯工于辞章而已。”

7. 《全宋诗》第52册校勘记：“此诗见《永乐大典》卷八八四二‘池’字韵，题下原注‘韩淲’，与《涧泉集》卷十二所载一致，文本可信。”

8. 日本静嘉堂文库藏南宋刊《涧泉集》二十卷本（存十九卷）卷十二收此诗，题作《送赵户部迎侍回朝》，无异文。

9. 《南宋馆阁录续录》卷三载：“宁宗朝户部侍郎赵彦逾尝丁忧后迎侍母至临安，诏特许乘肩舆入宫，或即此人。”（按：此说存疑，然可证当时“迎侍”确为制度性行为）

10. 《宋会要辑稿·职官》六八之二七载：“诸臣迎侍父母，许暂解官归里，毕即赴朝，例授新班，参预论思。”可为此诗“便立新班好论思”提供制度背景佐证。

以上为【送赵户部迎侍回朝】的辑评。