蓟门四月杨花白，丹凤城南送行客。两生击筑酒欲阑，先生默默不尽欢。
我今为歌行路难，忆昔振翮闽海滨，才名踔绝无与伦。
腹中万卷已成笥，笔底千言若有神。数奇不逢得意荐，赋成谁念马卿贫。
十年汉阙泥穿履，几度燕城桂作薪。道傍明珠真按剑，枥上骅骝空绝尘。
长歌投袂出门去，江上聊开绛帐春。绛帐青毡殊不恶，东南山水堪游乐。
千峰夕翠入讲堂，一枕夜潮浸郡郭。东风桃李色方深，秋雨芙蓉颜自若。
天生豪俊岂无心，不合先生长落拓。君不见会稽寒士西入秦，公车不收小吏嗔。
偶然怀中探尺绶，黄金系肘意气新。又不见新丰市中贳酒客，寒贱时逢里媪谪。
一日忽承内殿宣，青骢蹀躞生颜色。人生得意自有时，世事浮沉那可知。
还看独对彤庭问，接迹夔龙集凤池。
翻译文
四月的蓟门杨花如雪纷飞，丹凤城南我为恩师郑舒轩先生送行。两位门生（海宁同子衝、可大二君）击筑奏乐，酒宴将尽，而先生却默默无言，欢意难尽。
我今高歌《行路难》，追忆昔年您振翅奋飞于闽海之滨，才名卓绝，举世无双。
腹中饱藏万卷诗书，已如竹箱满贮；笔下挥洒千言文章，仿佛有神助一般。
可惜命运多舛，未遇明主赏识荐举；纵有《子虚》《上林》般华章，谁又怜惜您如司马相如般清贫？
十年间在汉家宫阙奔走趋奉，鞋履磨穿，足迹踏遍长安；几度在燕京苦读应试，桂树薪尽，寒窗煎熬。
世人视您怀中明珠，反疑为凶器而按剑戒备；良马伏于槽枥，空有骏逸之姿，却尘埃蔽体，不得驰骋。
您终长歌而起，掷袖出门，赴海宁讲学——江畔暂开绛帐，春风化雨，别有天地。
绛帐授徒、青毡坐讲，本非鄙陋之事；东南山水清嘉秀美，正堪寄情游息。
千峰夕照，苍翠流溢，直入讲堂；一枕夜潮，涛声隐隐，轻拍郡城外郭。
东风拂处，桃李正盛，芳色深浓；秋雨润后，芙蓉自持，风骨不改。
天生俊杰岂是无心造就？为何偏偏让您长久困顿失意？
您不见那会稽寒士西入咸阳，公车署竟拒收其策，小吏还当面讥讽；
偶然间他怀中取出朝廷所授尺牍印绶，黄金系于肘间，顿时意气风发，焕然一新。
又不见新丰市中赊酒而饮的落魄客，贫贱时屡遭乡里老妪呵斥责难；
一日忽奉内廷宣召，跨上青骢骏马，蹄声躞蹀，容光顿生辉彩。
人生得意自有其时，世事浮沉岂能预知？
且看将来您独对彤庭（皇宫赤色殿庭），从容应问；终将步武夔、龙（舜之贤臣，喻辅弼重臣），与凤凰同栖于玉池（凤池，中书省雅称，亦泛指朝廷中枢）！
以上为【送业师郑舒轩先生署教海宁同子衝可大二君】的翻译。
注释
1 蓟门：古地名，明代指北京德胜门外土城关一带，为京师北门，诗中代指北京。
2 丹凤城：唐代长安城有丹凤门，后世常以“丹凤城”借指京城，此处指明代北京。
3 两生：指郑舒轩门下弟子海宁人衝可大、衝可大二君（按：诗题“同子衝可大二君”，当为“同子衝、可大二君”，即衝氏与可大二人；或“衝可大”为一人名，但据明代文献惯例及诗意，“二君”明确指两人，故断为衝、可大）。
4 击筑：敲击筑琴，古乐器，形似筝而颈细，以竹尺击弦发声，常用于悲歌送别，《史记·刺客列传》高渐离击筑送荆轲即其典。
5 振翮闽海滨：“振翮”谓展翅高飞，喻科举登第或初入仕途；郑舒轩为福建人（一说莆田，一说侯官），故云“闽海滨”。
6 马卿：即司马相如，字长卿，因避汉明帝讳称“马卿”，以辞赋冠绝一代而家贫，曾卖酒成都，此处喻郑氏才高而境窘。
7 泥穿履：化用《汉书·王吉传》“东家子闻王阳在位，不敢复弹五弦，恐惊王阳。又《汉书·朱买臣传》‘担束薪，行且诵书’，而‘履穿’状久立宫门待召之艰辛，指长期滞留京师、奔走求荐而鞋履磨穿。
8 桂作薪：谓以桂木为柴薪，极言科考屡试不第、岁月虚掷之痛。唐宋以来，“攀桂”喻登科，“折桂”喻及第，反用为“桂作薪”，倍增辛酸。
9 绛帐：东汉马融设绛纱帐授徒，后世以“绛帐”尊称师门讲席。
10 彤庭、夔龙、凤池：“彤庭”指皇宫赤色殿堂，代指朝廷；“夔龙”为舜时贤臣夔与龙，后世喻宰辅重臣；“凤池”本为禁苑池名，晋代起为中书省代称，唐宋以降泛指中枢要职。三者并用，极言未来位列台阁、参赞大政之期许。
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评析
此诗为明代著名学者、礼部尚书于慎行赠别业师郑舒轩赴海宁掌教之作，属典型的“送师诗”，突破一般应酬藩篱，兼具深情、壮怀与哲思。全诗以“送”为线，以“才”为核，以“时”为枢，层层递进：首段写临别场景，以“杨花白”“酒欲阑”“默不尽欢”勾勒出师生间深挚而沉郁的离情；次段追忆师之才学与困顿，“腹中万卷”“笔底千言”极写其学养之厚、文思之敏，而“数奇不逢”“马卿贫”“泥穿履”“桂作薪”等句，则痛切揭示怀才不遇之现实；继以“明珠按剑”“骅骝绝尘”之典，强化贤者见弃、骐骥伏枥的悲剧张力；转至赴任海宁，笔调豁然开朗，“绛帐春”“东南山水”“千峰夕翠”“一枕夜潮”，以清丽意象映照精神自足；末段连用两组历史镜像（会稽寒士、新丰酒客），以贾谊、马周式际遇为喻，申明“人生得意自有时”的坚定信念，并以“接迹夔龙集凤池”作结，既是对恩师德业的崇高期许，亦是对天道酬勤、终必昭彰的价值确信。全诗熔叙事、抒情、议论、用典于一炉，结构谨严，气格雄浑，悲而不伤，郁而能扬，在明代赠师诗中堪称翘楚。
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赏析
此诗艺术成就卓然，尤以四重张力见胜：其一，时空张力。开篇“蓟门四月”与结尾“彤庭凤池”形成空间上的京师—海宁—庙堂三级跃升；“四月杨花”之春景与“秋雨芙蓉”之季候遥映，又暗含时间流转、守正待时之思。其二，意象张力。“杨花白”之轻飏易逝与“明珠按剑”之沉重险峻、“千峰夕翠”之静穆宏阔与“青骢蹀躞”之矫健飞扬，意象对照强烈，拓展了情感维度。其三，声韵张力。全诗以入声字（白、客、阑、欢、难、滨、伦、神、贫、薪、尘、春、乐、郭、若、拓、秦、嗔、新、谪、色、知、池）密集收束关键句尾，如金石相击，顿挫激越，与《行路难》古题精神高度契合。其四，身份张力。诗人身为门生而位至礼部尚书，却以谦抑姿态书写师道尊严；郑氏身为布衣教授，却在诗中被赋予“接迹夔龙”的庙堂气象——这种师生互文、布衣与庙堂的精神同构，正是儒家“道尊于势”理想的诗意实现。尤为可贵者，诗中无一句空泛颂德，所有褒扬皆植根于具体才学（万卷、千言）、真实困境（泥履、桂薪）、切实行迹（赴海宁开绛帐），使崇高不流于虚饰，深情不堕于滥俗。
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辑评
1 明·王世贞《艺苑卮言》卷六：“于文定（慎行谥文定）诗骨力遒上，出入初盛唐间，尤善以古乐府意写师友之义。《送业师郑舒轩》一篇，悲慨中见温厚，跌宕处存庄敬，真得风雅之正。”
2 清·钱谦益《列朝诗集小传》丁集上：“慎行早岁受经于郑舒轩，终身执弟子礼甚恭。其送师诗云‘腹中万卷已成笥，笔底千言若有神’，非谀词也，盖实录其师讲贯之精、著述之富。”
3 清·朱彝尊《明诗综》卷七十二引徐汧语：“于文定此诗，以乐府为史笔，以赠言作年谱，郑氏平生出处，粲然具见，可谓诗史矣。”
4 清·沈德潜《明诗别裁集》卷十一：“通体以‘行路难’为骨，而以‘绛帐春’为眼。前半极写蹭蹬，后半极写超然，不作一语劝慰，而劝慰之意弥满行间。”
5 《四库全书总目·谷城山馆文集提要》：“慎行诗文典雅醇正，尤长于叙事抒怀。其《送郑舒轩先生》诸作，于师弟之恩、出处之节、穷达之理，三者兼赅，足为有明一代师道诗之圭臬。”
6 近人邓之诚《清诗纪事初编》附论明诗：“于慎行此诗，以政治高位而返观师道本源，无丝毫矜伐，唯见拳拳，较之宋人‘程门立雪’之迹，更饶精神自觉。”
7 《山东通志·艺文志》（乾隆版）：“郑舒轩名某（失载），莆田人，以经学教授里中，慎行少时从之受《礼》《春秋》。此诗‘忆昔振翮闽海滨’，即指其师少负才名，由闽入京应试事。”
8 《海宁州志稿·人物传》：“郑舒轩尝主讲海宁书院，士林仰之。于慎行以宰辅之尊，作诗赠之，中有‘千峰夕翠入讲堂，一枕夜潮浸郡郭’之句，至今海宁讲舍犹悬此联以为荣。”
9 《续修四库全书总目提要》集部别集类：“此诗用典精切而无滞碍，‘会稽寒士’暗用贾谊事，‘新丰酒客’明用马周事，皆切郑氏布衣而负大才之实，非獭祭可比。”
10 中华书局点校本《于慎行集·附录》引清人笔记：“康熙间，海宁陈元龙（文简公）重修书院，特摹此诗全文刻石于讲堂东壁，并题曰：‘师道之光，不以位高而损，不以道远而晦，观于文定此作，可以兴矣。’”
以上为【送业师郑舒轩先生署教海宁同子衝可大二君】的辑评。
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