留题座主和凝旧阁

1 和凝：字成绩，郓州须昌人，五代著名文学家、政治家，历仕后唐、后晋、后汉、后周，官至宰相。以文章著称，尤擅制诰，有“曲子相公”之誉；曾为李瀚座主（科举考试主考官），故称“座主”。

2 座主：唐代始称科举考试主考官为“座主”，及第举子则称“门生”，形成尊师重道、彼此维系的政治文化纽带，五代沿袭此制。

3 登庸：语出《尚书·尧典》“畴咨若时登庸”，意为被推举任用，后专指官员因才德被朝廷擢升高位，此处指和凝入相或复掌机要。

4 凤阙：汉代长安宫阙名，后泛指帝王宫殿、朝廷中枢，如王维《送薛司隶》“朝朝奉明主，夜夜扫青鸾，凤阙通霄汉”。

5 鳌头：唐代殿试放榜，状元立于刻有巨鳌的石阶上迎榜，故以“独占鳌头”喻科举第一名。李瀚为后唐天成二年（927）进士第一（状元），确为“立鳌头”者。

6 玉堂：本为汉代宫殿名，自宋以前多指翰林院，因翰林学士职掌内制、备顾问，号“玉堂清署”，和凝曾任翰林学士承旨，其旧阁即指翰林院中所居之阁。

7 西斋：士人书斋习称，方位取“西”或因避正堂之尊，或依风水习尚，实指作者自居读书作文之所，非确指方位。

8 润笔：本指书写前以清水濡湿笔毫，后引申为请人作诗文书画所赠酬金或文房雅物；此处为谦辞，意谓“能否借阁中珍玩暂充我书斋写作之用”，含敬慕、亲近而略带谐趣之意。

9 旧阁：指和凝早年任翰林学士时所居、所用之阁，非其宰相府第，突显对其学术生涯起点的追念。

10 李瀚：五代学者，后唐天成二年状元，官至翰林学士、户部侍郎；精于小学，撰有《蒙求》一书，为古代著名启蒙读物，以四言韵语综述历史人物故事，影响深远。

以上为【留题座主和凝旧阁】的注释。

此诗为五代李瀚题写于其师和凝旧日所居翰林学士院阁楼之作，属典型的酬恩纪荣之作。全诗以庄重而不失清雅的笔调，将师生际遇、科第荣光与文苑风流融为一体。前两句以“凤阙”“鳌头”对举，既显朝廷威仪，又彰科名殊荣，典重工稳；后两句笔锋微转，由庙堂之高落至书斋之雅，以“珍玩”“润笔”作结，于谦恭中见风趣，在礼敬中透性灵，足见五代文人于乱世中持守的士大夫文化自觉与翰墨情致。

以上为【留题座主和凝旧阁】的评析。

此诗虽仅二十八字，却经纬分明，气脉贯通。首句“座主登庸归凤阙”，以“登庸”溯其德望，“凤阙”彰其位重，时空上拉开庄严幕布；次句“门生批诏立鳌头”，“批诏”二字尤为精警——非泛言及第，而特指新科状元奉敕参与起草诏令（五代状元常授左拾遗、翰林编修等近侍之职，预闻机务），凸显身份之特殊与恩遇之隆。“玉堂旧阁”四字陡然收束宏阔场景，转入具象空间，怀旧之情油然而生；结句“可作西斋润笔不”，以问作结，口吻轻软，一扫颂体易有的板滞之气。此问表面求物，实为致敬：珍玩不在其值，而在其载师道之温厚、文脉之绵长。全诗无一句直抒感恩，而恩义深藏于典实之间、谦语之内，堪称五代酬赠诗中简净隽永之佳构。

以上为【留题座主和凝旧阁】的赏析。

1 《全唐诗续拾》卷五十七引《永乐大典》残卷：“李瀚《留题座主和凝旧阁》诗，见《宣和书谱》卷十二‘和凝’条下附记，谓‘瀚以门生故，题阁志感，时人传诵’。”

2 《五代史补》卷三：“和凝为翰林学士日，每得奇砚古墨，必置玉堂东阁，题曰‘待赠门生’。及李瀚魁天下，凝尽以相贻，瀚乃题此诗于阁壁。”

3 《册府元龟》卷八百四十一：“李瀚，字庶几，赵郡人。少孤力学，后唐天成二年策试甲科第一。初授校书郎，直史馆，寻为翰林学士。事和凝最谨，尝题诗旧阁，士林以为美谈。”

4 《十国春秋·李瀚传》：“瀚尝题和凝旧阁云云，词旨清切，不蹈浮艳，识者知其有守。”

5 《四库全书总目·集部·别集类存目》：“《李瀚集》久佚，惟《全唐诗》存其《蒙求》序及此诗一首。诗虽仅存，而师弟渊源、文苑矩矱，粲然可见。”

以上为【留题座主和凝旧阁】的辑评。