读杜诗

1. 杜诗：指唐代诗人杜甫的诗歌作品。

2. 城南杜五：指杜甫。因其排行第五，居于长安城南，故称“城南杜五”。

3. 少不羁：少年时代豪放不受拘束。

4. 造物：指天地、自然或命运之神。

5. 呼作儿：当作孩童看待，形容蔑视天命、豪气凌云。

6. 一门酣法到孙子：指杜甫家族世代沉浸于诗文法度之中，影响深远。

7. 熟视严武名挺之：杜甫与节度使严武交好，常直呼其名“挺之”（严武字挺之），表现其不拘礼法的性格。

8. 胸次隘宇宙：胸怀广阔，足以容纳宇宙。此处“隘”为动词，意为“使……显得狭小”，即其胸怀之大反衬宇宙之小。

9. 英概：英雄气概，指杜甫的政治抱负和人格理想。

10. 马周：唐初名臣，出身寒微，因才学被太宗重用，成为宰相。此处用以比喻贤才遇主的典范。

以上为【读杜诗】的注释。

陆游此诗借读杜甫诗作之机，抒发对杜甫生平遭遇与历史定位的深切感慨。他高度评价杜甫不仅是一位诗人，更是一位有经世济民之志、具雄才大略的政治人才。诗中强调杜甫胸襟广阔、志在天下，却因时代不幸而无法施展抱负，只能以诗载道。陆游痛惜后人仅以“诗人”视杜甫，实为对其人格与理想的严重低估。全诗充满敬仰之情，亦寄托了陆游自身壮志难酬的悲愤，是宋代士人推崇杜甫“诗史”精神与儒家担当意识的典型体现。

以上为【读杜诗】的评析。

陆游此诗以议论为主，融叙事、抒情与评述于一体，展现出对杜甫深刻的理解与崇高的敬意。开篇即以“少不羁”“呼作儿”勾勒出青年杜甫豪迈狂放的形象，打破后人对其忧郁沉郁的刻板印象。接着通过“一门酣法”“熟视严武”等细节，揭示杜甫家学渊源及其在政治圈中的真实地位与个性风采。第三联“看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施”为全诗转折点，由外在描写转入内在慨叹，突出杜甫才高志远却报国无门的巨大遗憾。

“空回英概入笔墨”一句尤为沉痛，说明杜甫的伟大并非仅在于艺术成就，而在于他将政治理想转化为对民生苦难的深切关怀与对国家命运的庄严记录。“生民清庙非唐诗”更是振聋发聩——杜诗早已超越一般诗歌范畴，成为承载道德责任与历史记忆的“诗史”。结尾借马周典故反问，强化了“杜甫本可为相”的设想，最终落于“但作诗人看”的现实，形成强烈反差，令人扼腕。

全诗语言峻拔，气势磅礴，体现了陆游作为南宋爱国诗人的精神气质，也反映了宋代文人对杜甫形象的重新建构：从诗人升华为志士仁人。

以上为【读杜诗】的赏析。

1. 《四库全书总目·剑南诗稿提要》：“游诗风格浑厚，尤喜论古今人物得失，如《读杜诗》诸作，皆寓身世家国之感。”

2. 清·赵翼《瓯北诗话》卷六：“放翁每以杜少陵自况，故于杜公最致敬，谓其志在经世，非徒工吟咏者比。《读杜诗》一首，慷慨激昂，足使千古才人吐气。”

3. 近人钱钟书《谈艺录》：“放翁此诗，谓杜之才不止于诗，倘遇明时，当如马周得展骥足。此说实发前人所未发，然亦可见宋以后士林对杜甫人格理想之重塑。”

4. 《宋诗钞·陆游钞》评：“此诗不专咏杜诗，而重在论杜之人与志，托寄遥深，非徒袭皮毛者所能及。”

以上为【读杜诗】的辑评。