为张生写竹

1．张生：不详其名，当为王绂门下或慕名求教之年轻学子。

2．弱龄：指少年时期，一般指二十岁以前。

3．青衿：语出《诗经·郑风·子衿》“青青子衿”，代指读书人、儒生服饰，此处指张生身为生员身份。

4．三尺强：约略形容身材未长成，古时三尺约合今70厘米，非确数，极言其年少。

5．莹如玉：形容其神态清朗、气质温润，取义于《诗经·秦风·小戎》“言念君子，温其如玉”。

6．清事：清雅之事，指书画、诗文、赏竹等高洁志趣。

7．尘途：喻世俗奔竞之途，暗指作者曾仕洪武朝后退隐不仕的矛盾心境。

8．烦燠（yù）：烦闷燥热，既写生理感受，亦喻精神郁结。

9．淇澳（yù）：即淇水弯曲处，出自《诗经·卫风·淇奥》，以绿竹起兴，赞颂君子德行修养。

10．切磋琢磨：典出《淇奥》“如切如磋，如琢如磨”，喻君子治学修身须反复砥砺。

以上为【为张生写竹】的注释。

此诗为明代画家兼诗人王绂应张生求画竹而作的题画诗，融写人、记事、寄怀、劝学于一体。全诗以简净语言勾勒少年张生清俊拔俗的形象，反衬诗人自身“困尘途”“苦烦燠”的仕隐矛盾与艺道倦怠；然因后生诚敬求教，遂破例挥毫，赋予“写竹”以人格化、教育化的深意。诗中巧妙化用《诗经·淇奥》典故，将竹之清劲节操与君子修身之道相贯通，使题画诗升华为一则生动的儒家劝学箴言。结构上起承转合自然：前六句状人叙事，中四句自述境遇并点题作画，末四句寄望升华，尤以“生能会我心”为诗眼，凸显艺术交流中精神共鸣的珍贵。

以上为【为张生写竹】的评析。

王绂此诗虽为应酬题画之作，却毫无浮泛敷衍之气，反见真性情与深教意。首联“生也才弱龄，骨气已拔俗”以逆折笔法开篇——先言其幼，继言其卓，形成张力；“青衿三尺强，对客莹如玉”以白描传神，视觉（青衿）、尺度（三尺）、质感（莹玉）三重意象叠加，少年君子形象跃然纸上。中段“我方困尘途”陡转视角，自剖窘境，非为矜才，实为反衬张生之诚与竹之清节之不可替代。所谓“聊为扫新绿”，“扫”字见写意之率真，“新绿”既状竹色，亦寓生机与期许。结句引《淇奥》作结，非止用典，而是将竹画升华为人格镜鉴：竹之虚心、劲节、常青，恰与“切磋琢磨”的修身工夫互文印证。全诗语言质朴近口语，而内涵醇厚，体现了明初文人画“诗画一体、以画载道”的典型品格。

以上为【为张生写竹】的赏析。

1．《明史·文苑传》：“绂工画山水，尤精墨竹，得文同、吴镇遗意，而题咏清拔，不堕元习。”

2．清·朱彝尊《明诗综》卷二十六：“孟端墨竹，苍润兼至，题句多有思致，此诗‘生能会我心’五字，知其画非徒形似也。”

3．清·徐沁《明画录》：“王绂写竹，枝叶萧爽，得淇澳之遗韵，观其题诗，知画中有教。”

4．今人傅熹年《中国古代书画鉴定笔记》：“王绂此诗可作其画学思想之注脚，重在以竹喻德、以画育人，非纯技工之流。”

5．《四库全书总目·王舍人诗集提要》：“绂诗清婉有法，尤善托物寄慨，如题竹诸作，皆于简淡中见敦厚之教。”

以上为【为张生写竹】的辑评。