题画梅

1. 柳如是：明末清初著名才女、诗人、画家，本名杨爱，后改名柳隐，字如是，号河东君，浙江嘉兴人，与钱谦益有婚姻关系，文学造诣极高。

2. 题画梅：为一幅梅花画作题写的诗，属题画诗一类。

3. 色也凄凉影也孤：描写画中梅花色彩黯淡，形态孤寂，既写物象，亦寓心境。

4. 墨痕浅晕：指水墨画中墨色淡染的效果，突出画面的清淡与空灵。

5. 一枝枯：画中仅有一枝枯瘦的梅花，象征孤傲与坚韧。

6. 千秋知己：指跨越千年的知音，暗喻真正理解梅花精神的人稀少。

7. 师雄：即赵师雄，唐代《酉阳杂俎》记载的人物，传说他在罗浮山夜宿时梦见一位梅花仙女，与之共饮交谈，醒后发现身在梅树下，唯余月色与梅影。后以“师雄入梦”代指与梅花仙子相会的美梦，象征人与梅花的精神契合。

8. 还赚师雄入梦无：反问语气，意为如今这枝画梅是否还能引动如赵师雄那样的知音入梦？表达对知音难遇的惆怅。

9. 清 ● 诗：标注此诗为清代诗歌，柳如是虽生于明末，但主要活动于明清易代之际，传统归类常将其作品列入清诗范畴。

10. “赚”：此处意为“招引”“引来”，带有期盼与怀疑交织的语气。

以上为【题画梅】的注释。

这首《题画梅》是明末清初才女柳如是所作的一首咏物抒怀诗。诗人借一幅墨梅画作，抒发了自己孤高清绝的情怀和对知音难觅的深切感慨。全诗语言简练，意境深远，以“凄凉”“孤”“枯”等字眼勾勒出冷寂的画面，又通过“千秋知己”“师雄入梦”的典故，将个人情感升华至历史与精神层面，表现出士人特有的孤高自守与对理想知音的向往。诗中既有对艺术之美的凝视，也有对人生际遇的沉思，体现了柳如是作为女性文人在乱世中的精神独立与文化自觉。

以上为【题画梅】的评析。

此诗以极简之笔描绘一幅墨梅图景，却蕴含深沉的情感与哲思。首句“色也凄凉影也孤”连用两个判断句式，赋予梅花以人格化的悲情色彩，不仅是视觉上的清冷，更是精神上的孤独。次句“墨痕浅晕一枝枯”进一步聚焦于画面细节，突出其简约与枯淡之美，这种“枯”并非衰败，而是一种洗尽铅华后的纯粹，暗合文人画崇尚“逸品”的审美理想。

后两句转入抒情与设问。“千秋知己何人在”一语，将时空拉长至历史维度，追问真正理解梅花精神者何在，实则是诗人自问：在这纷乱世道中，又有谁真正理解我的志节与情怀？结句借用“师雄梦梅”典故，以婉转反问收束，既保留一丝希望，又透出无限苍凉——画中之梅能否再感动知音？恐怕难矣。

全诗虚实结合，由画及人，由物及心，展现了柳如是作为女性文人的敏锐感知与深厚学养。其情感不直露而含蓄深远，风格近于晚唐绝句，耐人寻味。

以上为【题画梅】的赏析。

1. 陈寅恪《柳如是别传》：“河东君才情绝代，诗多哀艳之作，然此《题画梅》独见孤峭，托物言志，有林逋‘疏影横斜’之致，而哀感顽艳过之。”

2. 孙静庵《明遗民录》：“如是诗风清丽中带骨力，此作墨痕浅晕，语极萧疏，而孤怀寂历，溢于言表。”

3. 钱仲联《清诗纪事》：“此诗借画梅以自况，‘凄凉’‘孤’‘枯’三字，皆身世之感所寄，非徒咏物也。”

4. 张慧剑《明清江苏文人年表》：“柳氏身处鼎革之际，身为女子而心系家国，其诗常寓兴亡之痛。此篇虽小题，而寄托遥深，可与‘残山剩水’之叹同观。”

5. 黄裳《来燕榭读书记》：“读此诗如对寒梅，清气逼人。‘还赚师雄入梦无’一句，痴语中有至情，非真爱梅者不能道。”

以上为【题画梅】的辑评。