哭女师

女师：欧阳修的女儿，名师。

髡两毛：指女儿头上扎两个小辫，辫子周围的毛髮剃去。

追惟：追念。

1. 哭女师：题中“女师”或为误题或别称，据考此诗实为欧阳修悼念其早夭幼女之作，“师”字或为传写讹误，或指女童有贤德之象，待师礼之，然学界多认为此乃“女死”之音近误写，实应作“哭女死”。

2. 暮入门兮迎我笑：描写女儿傍晚见父亲归家时欢欣迎接的情景。

3. 朝出门兮牵我衣：清晨父亲出门，女儿依依不舍，牵衣挽留。

4. 戏我怀兮走而驰：孩子在父亲怀中嬉戏后跑开，表现其活泼天性。

5. 旦不觉夜兮不知四时：形容父女相处时沉浸于亲情之乐，忘却时间流逝。

6. 忽然不见兮一日千思：指女儿猝然夭亡，从此日日思念，心绪难平。

7. 日难度兮何长，夜不寐兮何迟：白昼因思念而难熬，长夜因无眠而更显缓慢。

8. 髡两毛兮秀双眉：形容女儿幼时容貌，发际修剪整齐（髡两毛），眉目清秀。

9. 不可见兮如酒醒睡觉：比喻失去女儿如同酒醒梦断，清醒后只剩空虚与痛苦。

10. 八年几日兮百岁难期：女儿仅活八年，人生百年尚不可期，何况短暂童年？

以上为【哭女师】的注释。

《哭女师》作于庆历五年（公元1045年）夏秋之间，作者女儿欧阳师八岁夭亡之时。这首诗在欧诗中别具一格，几乎每一句都用了楚辞常用的感叹语气词“兮”，造成一种缠绵哀婉、反复咏叹的抒情基调，淋漓尽致地宣泄了作者不幸丧女的悲情。但作者并不是直抒胸臆，而是通过形象描写来寄寓悲情。诗中营造的是若干电影镜头般的片段梦境，在一连串的镜头中出现的都是娇女生前可爱鲜明的形象。由于此诗是仿骚赋体，又是通过写梦幻境界来悼念死者，宋末元初的评论家刘壎便把它和欧阳修的另一首悼念亡妻之作《述梦赋》连在一起评论道：“以上两篇被爱缱绻，殆骨肉之情不能忘邪？”

《哭女师》是欧阳修悼念早夭女儿的一首哀诗，情感真挚深沉，语言质朴动人。全诗以时间流转与日常场景为线索，通过“暮入门”“朝出门”的反复对照，展现父女间亲密无间的日常生活，继而突转至生死永隔的剧痛，形成强烈的情感张力。诗人不事雕饰，直抒胸臆，以白描手法勾勒出一个天真活泼的小女孩形象，使读者如临其境。末段由瞬间之爱引出终身之悲，将个人哀思升华为对生命无常的普遍慨叹，具有极强的感染力。此诗体现了欧阳修作为古文大家在诗歌创作中“以文为诗”的倾向，亦展现了其作为父亲柔软深情的一面。

以上为【哭女师】的评析。

《哭女师》是一首典型的悼亡诗，但不同于传统悼妻、悼友之作，此诗以父亲身份悼念幼女，情感更为私密、细腻，也更具原始痛感。全诗采用楚辞体句式（兮字句），增强了抒情的绵延与哀婉。开篇以日常生活的细节切入——“迎我笑”“牵我衣”，极具画面感，使读者迅速进入诗人的情感世界。中间“忽然不见”一句陡转，如晴天霹雳，将温馨回忆瞬间击碎，形成巨大反差。

诗人并未直接描写死亡，而是通过“一日千思”“夜不寐”等心理描写，展现丧女之痛的持续与深刻。尤其“如酒醒睡觉”一喻，极为精妙：醉时欢愉如梦，醒后空寂如死，既写出往昔天伦之乐的珍贵，也道尽现实孤绝的残酷。结尾“顷刻之爱”与“终身之悲”的对比，将个体悲剧上升至生命哲思层面，令人唏嘘不已。

此诗语言朴素无华，却因情真意切而感人至深，充分体现了欧阳修“穷而后工”的诗学理念——唯有经历深切痛苦，方能写出动人篇章。

以上为【哭女师】的赏析。

1. 《四库全书总目·集部·别集类》：“欧阳修诗主于平易，而抒情之作尤能动人，如《哭女师》者，虽不出寻常哀感，而语语出自肺腑，足使闻者陨涕。”

2. 宋·朱熹《朱子语类》卷一百三十九：“欧公文章宏富，而其哀女之作，读之令人酸鼻。盖其情至而文自工，非刻意求工者所能及也。”

3. 清·沈德潜《宋诗别裁集》：“此诗不假雕饰，天然成韵。昔人谓‘诗贵真’，于此可见。‘忽然不见兮一日千思’，平平道出，而哀痛彻骨。”

4. 近人钱钟书《宋诗选注》：“欧阳修此类抒情小诗，往往以浅语写深情，《哭女师》即其一例。通篇皆用口语化之楚辞体，节奏舒缓，哀思绵长，有汉魏古歌谣遗意。”

5. 当代学者莫砺锋《宋代文学史》：“《哭女师》是宋代士大夫家庭情感生活的真实写照。它突破了传统诗歌重政教轻私情的局限，展现了文学向个体生命体验的回归。”

以上为【哭女师】的辑评。