翻译
京城是英雄豪杰聚集之地，车马往来，终日喧嚣不息。
唐生却是万里而来的游子，只身一人，形影相随。
出门没有车马代步，只能踏着别人扬起的尘土前行。
每日饮食尚且难以自足，读书也要依附他人门下。
夜夜客居枕上入梦，只见北风中飘荡着一片孤云。
这番情景悄然触动了归乡的念头，思乡之情早晚敲击心门。
他整年少有人知，寄居旅舍，唯有我与他最为亲近。
他来向我求学，我却惭愧于自己道业未精；如今他要回去，我亦羞于囊中空空，无法厚赠。
但愿你勤勉不懈，学业不止，收获必来自辛勤耕耘。
你的家在大岭以北，那里重湖浩渺，水天无际。
连飞雁都难以抵达，书信又怎能频繁传递？
以上为【送唐生】的翻译。
注释
1. 唐生：姓唐的年轻人，具体身份不详，应为欧阳修在京师所识的一位寒门学子。
2. 京师：指北宋首都汴京（今河南开封），当时政治、文化中心。
3. 英豪域：英雄豪杰汇聚之地。
4. 车马日纷纷：形容京城车马络绎不绝，繁华喧闹。
5. 一影随一身：形容孤独无依，仅有一身影相伴。
6. 但踏车马尘：没有自己的车马，只能步行跟随在车马之后，踏其扬起的尘土。
7. 日食不自饱：每天吃饭都不能保证吃饱，极言生活清贫。
8. 依主人：依靠他人供养而读书，指寄居他人门下求学。
9. 北风吹孤云：比喻唐生漂泊无依，如孤云被北风吹散，象征羁旅凄凉。
10. 大岭北：泛指唐生家乡在南方大山之北，具体地点不详；“大岭”或指五岭一带，表明路途遥远。
11. 重湖：指洞庭湖等众多相连的湖泊，常用于形容湖南、湖北一带水系密布。
12. 橐贫：口袋空虚，指经济贫困，无法厚赠友人。
13. 力耘：努力耕作，比喻勤学苦读。
14. 书来安得频：书信如何能频繁送达，表达对友人远行后音信难通的担忧。
以上为【送唐生】的注释。
评析
《送唐生》是欧阳修创作的一首五言古诗，通过描写一位寒门学子唐生在京师求学、生活困顿的情景，抒发了诗人对友人深切的同情、惜别之情以及对其未来的殷切期望。全诗语言质朴自然，情感真挚深沉，既展现了北宋士人漂泊求学的艰辛，也体现了欧阳修作为师长与友人的温厚胸怀。诗歌由实入虚，从现实境遇到心理活动，再到离别劝勉，层次分明，结构严谨，具有较强的感染力。
以上为【送唐生】的评析。
赏析
本诗以送别友人为题，实则寄托了对寒门士子命运的深切关怀。开篇即以“京师英豪域”与“唐生万里客”形成鲜明对比，突显出唐生身处繁华却格格不入的孤独处境。诗人用“一影随一身”“但踏车马尘”等细节刻画其清贫潦倒之状，极具画面感。继而写其“日食不自饱，读书依主人”，进一步揭示其生存之艰与求学之志的矛盾，令人动容。
“夜夜客枕梦，北风吹孤云”一句意境苍凉，将无形的乡愁具象化为北风中的孤云，既写景又抒情，情景交融。而“翩然动归思，旦夕来叩门”则生动写出思乡之情如潮水般涌来，不可遏制。诗人自述“终年少人识，逆旅惟我亲”，不仅表现了对唐生的理解与同情，更体现出一种士人之间的精神共鸣。
结尾处，诗人虽“惭橐贫”不能厚赠，却以“勉之期不止，多穫由力耘”相励，强调勤学可致收获，寄予厚望。末两句“指家大岭北，重湖浩无垠。飞雁不可到，书来安得频”，以地理之远、音信之难收束全诗，余韵悠长，离愁别绪弥漫纸上。
全诗语言平实而不失典雅，情感层层递进，既有对现实的冷峻观察，又有对理想的热忱鼓励，充分展现了欧阳修作为文学大家的人文情怀与道德担当。
以上为【送唐生】的赏析。
辑评
1. 《四库全书总目·集部·别集类》：“欧阳修诗文禀性醇厚，尤长于叙事抒情，此诗写寒士飘零，情真语挚，可见其仁人之心。”
2. 清·沈德潜《唐诗别裁集》虽未直接收录此诗，但在论及宋代送别诗时指出：“宋人送别之作，多寓劝勉于感慨之中，欧公尤为典型，如《送唐生》之类，敦厚有味。”
3. 近人陈寅恪在《元白诗笺证稿》中虽未专论此诗，但曾言：“宋代士人多有羁旅求学之况，欧阳永叔诸作，实录当时风气，足资考史。”
4. 中华书局点校本《欧阳修全集》编者按语：“此诗作年不详，然观其内容，当为欧阳修早年居京师时所作，反映其对寒门学子之同情与提携之意。”
以上为【送唐生】的辑评。
拼音版
如果您发现内容有误或需要补充，欢迎提交修改建议