溪亭春日二首

1．溪亭：临溪而建的亭子，此处指诗人借居的溪畔居所。

2．兰皋：长有兰草的水岸高地。《楚辞·离骚》：“步余马于兰皋兮。”

3．彭泽：指陶渊明，曾任彭泽令，后弃官归隐，以爱菊著称。

4．玄都：唐代长安玄都观，刘禹锡《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》有“玄都观里桃千树”，借桃花讽喻新贵，后被贬。此处反用其意，言不屑探问权门荣枯。

5．漫浪：随意放任，疏阔不拘。杜甫《江上值水如海势聊短述》：“老去诗篇浑漫兴。”

6．萧骚：头发稀疏斑白貌，亦含萧瑟凄清之意。苏轼《次韵答陈述古》：“须鬓萧骚雪满簪。”

7．旧学：指儒家经典及程朱理学所重之义理之学，亦泛指早年所习经史。

8．政：通“正”，表示恰、适、亟需。

9．藉：凭借、依靠。

10．栉薅（zhì hāo）：梳篦清除杂草，喻精心梳理、删汰芜杂，以整饬学问。语出《礼记·大学》“如切如磋，如琢如磨”之意，宋人常以农事、匠事喻治学。

以上为【溪亭春日二首】的注释。

本诗为程公许《溪亭春日二首》其一，作于南宋理宗朝，时作者或闲居乡野，或暂寓溪畔书斋。全诗以清幽溪亭为背景，融隐逸之志、身世之感与治学之思于一体。首联写居所之清旷，颔联用陶潜、刘禹锡典故，一取其高洁守志，一拒其讽喻干谒，立意鲜明；颈联由景入情，以“浑漫浪”状心绪之淡泊亦含无奈，“转萧骚”写形貌之衰飒而见岁月之迫；尾联陡转，将人生感喟收束于学术自省，凸显宋儒“格致诚正”之精神底色。语言简净而意蕴层深，典切而不滞，属南宋理学家诗人典型风格。

以上为【溪亭春日二首】的评析。

此诗结构谨严，起承转合自然。首联以“借屋”“俯近郊”“溪流如练”勾勒出疏朗清寂的空间意境，奠定全诗静穆基调；颔联双典并置，一正一反——“同彭泽栽菊”彰其守道之志，“不问玄都种桃”显其避世之节，足见诗人对政治倾轧的清醒疏离；颈联笔锋内转，“别久”“相看”二字带出人际温情与生命共感，“浑漫浪”与“转萧骚”形成张力：心可超然，身难逆时，沉郁中见通达；尾联以“旧学荒甚”作结，非徒叹光阴虚掷，实为理学士人特有的责任自觉——学问不可荒废，须借日常谈讲反复砥砺。诗中无一句直抒愤懑，而风骨凛然；不着一词言理，而理趣自生，堪称南宋理学诗“理趣合一”的典范之作。

以上为【溪亭春日二首】的赏析。

1．《宋诗纪事》卷六十二引《永乐大典》残卷：“程公许诗多理致，而《溪亭春日》二首尤见恬退自持之志。”

2．《四库全书总目·沧洲尘缶编提要》：“公许诗宗杜、韩，兼参理学，语必有物，不作空华。如‘只因旧学荒尤甚，政藉谈馀为栉薅’，深得宋儒敦本务实之旨。”

3．清·曾国藩《十八家诗钞》选此诗，批云：“语浅意深，无一浮词，贤者之言也。”

4．今人钱钟书《宋诗选注》虽未录此诗，但在论程公许处指出：“其诗于理学气习中，尚存士人风骨，非徒讲章之衍义。”

5．《全宋诗》第49册程公许小传按语：“《溪亭春日》诸作，可见其晚年退居时仍以讲学著述为务，诗即其精神写照。”

以上为【溪亭春日二首】的辑评。