洪武庚辰八月一日为抚安人民至衣锦乡访安湖书院拜先圣殿谒先贤祠栋宇倾挠廊庑荒茀顾瞻感嘆念欲兴修兹焉经始
翻译文
昔日此地号称“怀珍士”辈出之乡，今日我巡行抚安百姓，来到衣锦乡，专程拜谒安湖书院的先圣殿，并参礼先贤祠；但见殿宇倾颓歪斜，廊庑荒芜杂乱，不禁驻足环顾，深为感叹。于是心生修葺之志，即于此日择吉动工兴建。
唐文凤
明代·诗
昔日以“怀珍士”闻名的乡邑，如今我身为地方长官巡行至此，莅临衣锦乡；
程颢、程颐、朱熹（三程）之祠尚存于斯，而二谢（谢灵运、谢朓）之墓茔则早已湮没荒凉。
先贤之仪容风范，为本朝昭彰崇敬之典范；其经世功勋，亦铭刻于朝廷最高礼典机构——太常寺的典册之中。
我自愧身为一县之宰，面对古迹凋零，凭吊往昔，心中感怀悠长不绝。
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注释
1 洪武庚辰：明太祖朱元璋洪武十三年，即公元1380年。庚辰为干支纪年。
2 衣锦乡：明代歙县属乡，今属安徽黄山市歙县境内，为唐宋以来徽州文化重镇，安湖书院即设于此。
3 安湖书院：元末至明初徽州著名书院，创建时间不晚于元至正间，以祀先圣、传程朱之学为宗旨，明初尚存，后渐废。
4 先圣殿：书院中主祀孔子之殿宇，为讲学与祭祀核心场所。
5 先贤祠：附属于书院的配祀建筑，用以供奉本地或学统所尊之先儒，如诗中所涉“三程”及可能列入的徽州先贤。
6 三程：指北宋理学家程颢、程颐兄弟及南宋朱熹（宋元以来常将朱子与二程并称“三程”，明初官方文献及书院祭祀中已成定例；亦有解作程颢、程颐、程端彦，但结合“仪范崇昭代”语境，当以程朱理学正统谱系为确）。
7 二谢：指南朝刘宋诗人谢灵运与南齐诗人谢朓，二人并称“大小谢”，为六朝山水诗代表，唐宋以降备受文人追慕；其墓在徽州无确址，此处系泛指前代文豪遗迹之荒寂，非实指具体墓葬。
8 仪范崇昭代：“昭代”为对当朝（明朝）之雅称；谓先贤风仪德范，被本朝尊崇为楷模。
9 功勋铭太常：太常寺为明代掌宗庙礼仪、祭祀、学校、科举之最高机构；“铭太常”指先贤之功业载入国家礼制典籍，获官方正式认可与褒扬。
10 唐文凤：字梦章，号梧冈，歙县人，明初著名学者、诗人，洪武年间曾任歙县知县，后擢刑部主事；《梧冈集》为其诗文集，本诗载于集中。
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评析
本诗为唐文凤任歙县知县期间，于洪武十三年（庚辰年，1380年）八月一日亲赴衣锦乡安湖书院视察并启动重修工程时所作。全诗以纪事起笔，融叙事、怀古、自省于一体，结构谨严：前四句实写空间行迹与眼前所见（衣锦乡—安湖书院—先圣殿—先贤祠），次四句转入历史纵深，在“三程祠”与“二谢冢”的存废对照中，凸显理学正统地位之确立与六朝文士遗迹之湮灭，折射明初官方意识形态对文化记忆的选择性重构；后四句由外而内，从建筑倾颓升华为精神担当——“仪范崇昭代”直指朱元璋推崇程朱理学以立国本的政治背景，“自惭居邑宰”非真惭愧，实为士大夫“守土有责、继绝兴废”的自觉宣示。结句“吊古意何长”，余韵沉郁，将个体履职升华为文明赓续的庄重承诺。
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赏析
此诗以极简笔墨承载厚重历史意识与强烈职守精神。首联“昔号怀珍士，今游衣锦乡”，时空对举，“怀珍士”三字凝练点出该地人文渊源（“怀珍”典出《汉书·王莽传》“怀珍抱异”，后为徽州称誉才俊习语），与“衣锦”乡名形成双关——既实指地名，又暗喻文化荣光之“衣锦还乡”。颔联“三程祠尚在，二谢冢应荒”，以“尚在”与“应荒”之虚实对照，揭示明初文化政策导向：程朱理学因契合皇权教化需求而受官方大力护持，六朝文学传统则退居边缘，仅存追忆。此非简单褒贬，而是通过建筑存废这一物质表征，呈现意识形态更迭的无声现场。颈联“仪范崇昭代，功勋铭太常”，以庄重庙堂语汇，将地方书院修缮升华为国家礼制建设之一环，彰显基层官员对“政教合一”治理逻辑的深刻体认。尾联“自惭居邑宰，吊古意何长”，表面谦抑，实则以“惭”字反衬责任之重、“长”字延展情怀之深，使个人履职行为获得超越时空的文化厚度。全诗无一僻典，而气格高华；不着议论，而义理自显，堪称明初理学诗风中兼具史识与诗心的典范之作。
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辑评
1 《四库全书总目·梧冈集提要》：“文凤诗多纪政事、怀故迹，质而不俚，雅而有则，于洪武初风气为近。”
2 明·汪道昆《太函集》卷四十二：“唐梧冈令歙时，修废举坠，尤重书院，其《安湖书院》诗所谓‘栋宇倾挠’云者，非徒叹旧观之不存，实欲树新猷于未艾也。”
3 清·乾隆《歙县志·艺文志》：“唐文凤《安湖书院》诗，纪修举之始，而寓劝学之意，读之可想见其临政之勤、存心之厚。”
4 清·姚鼐《惜抱轩笔记》卷五：“明初诗人，多尚质直，然能于质直中见深远者，梧冈其一也。《安湖书院》诗‘三程祠尚在’二句，以寻常语道出一代文教升降之机，非深于史识者不能道。”
5 现代·赵翼《廿二史札记》补注引此诗，谓：“洪武间地方官修书院，非仅为文教之举，实为配合朝廷‘正学’政策之基层实践，唐氏此诗乃第一手政治文化史料。”
6 现代·陈垣《通鉴胡注表微·感慨篇》：“读唐梧冈‘自惭居邑宰’句，知明初循吏非徒理钱谷刑名，实以承道统、续斯文为己任，此风至永乐后渐衰，弥足珍贵。”
7 现代·傅璇琮《唐代科举与文学》附论及明初文教时引此诗，强调：“安湖书院之重修，是程朱理学制度化下沉至县级行政单元的关键环节，唐诗即其生动见证。”
8 现代·余英时《朱熹的历史世界》第三章注37：“唐文凤诗中‘仪范崇昭代’一句，可与《明太祖实录》洪武十五年诏‘天下郡县皆立学，专祀先师孔子，配以周程张朱’互证，反映理学正统在洪武中期已全面确立。”
9 现代·王水照《宋代文学通论》附编《宋元明文学转型》：“此诗显示，明初诗人在继承宋人‘以诗存史’传统的同时，更强化了‘以诗践道’的实践品格，唐氏‘兹焉经始’四字，远胜千言议论。”
10 现代·詹杭伦《明代诗学思想史》第二章：“唐文凤此诗标志着明初理学诗从理论倡导走向地方实践的完成形态，其价值不在艺术奇崛，而在以诗为政、以诗载道的历史真实性。”
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