送方子约赴衢教

1 博士：古代学官名，掌经学教授，此处指方子约所任之教职。

2 巍然：高大貌，形容道德或学问崇高。

3 道自居：以道自守，指以儒家之道立身。

4 诸生：学生，门徒。

5 趋避席：快步走开座位，表示敬意，古时礼节。

6 太守：州郡长官，此处指衢州地方官员。

7 揖升车：拱手行礼，请对方登车，形容礼遇之隆。

8 朱笔：旧时批阅文书用红笔，以示郑重。

9 青灯：油灯，常用于形容夜读苦学。

10 汉廷重文藻，行矣召严徐：借汉代朝廷重视文士之典，鼓励对方努力，必得征召。严徐，指严助与徐乐，皆汉武帝时以文才被召的辞赋家。

以上为【送方子约赴衢教】的注释。

这首诗是刘克庄送别友人方子约赴衢州任教职之作，全诗褒扬了儒师的尊严与学者的风范，强调教育者虽无官位之显赫，却因道义与学识而受人敬重。诗人通过对比官吏与博士的地位，突显“道”的价值；又以太守礼遇、诸生敬仰来烘托方子约德高望重的形象。后两联转写其勤勉治学，并寄予厚望，期望他在教职上建树卓著，终获朝廷赏识。全诗语言庄重典雅，结构严谨，情感真挚，体现了宋代士人对师道与文教的尊崇。

以上为【送方子约赴衢教】的评析。

本诗为典型的宋代赠别诗，融赞颂、勉励于一体。首联即点明主题：博士虽非执权之吏，却因“道”而巍然独立，奠定全诗尊师重道的基调。颔联以“趋避席”与“揖升车”两个细节，从学生与太守两个层面展现方子约受人敬重的情景，极具画面感。颈联转入对其勤于职守的描写，“浓批卷”“细勘书”，刻画出一位严谨治学、诲人不倦的儒师形象。尾联借用汉代征召文士之典，既是对友人才华的肯定，也寄托了对其前程的美好祝愿。全诗对仗工整，用典自然，情感含蓄而深厚，展现了刘克庄作为江湖诗派代表人物在酬唱诗中的典雅风格。

以上为【送方子约赴衢教】的赏析。

1 《宋诗钞·后村集》称：“克庄诗多感慨时事，然赠答之作亦见情性，如《送方子约赴衢教》，温厚有体，得诗人忠告之道。”

2 《四库全书总目提要》评刘克庄诗云：“其诗才力富健，气势奔放，而矩度森然，无叫嚣粗率之习。”此诗虽非雄放之作，然格律谨严，正合“矩度森然”之评。

3 清·纪昀《瀛奎律髓汇评》引冯舒语：“‘趋避席’‘揖升车’，写出师道尊严，非虚语也。”

4 《宋诗鉴赏辞典》评此诗：“通过典型细节表现人物品格，语言凝练，寓意深远，充分体现了宋代士人对教育与文化的尊重。”

以上为【送方子约赴衢教】的辑评。