翻译
男子汉大丈夫为什么不带上锋利的吴钩,去收复那黄河南北割据的关山五十州?请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看,又有哪一个书生能被册封为食邑万户的列侯?
版本二:
男子汉大丈夫为什么不佩戴锋利的吴钩,去收复那散落关山的五十州疆土?
请你暂且登上凌烟阁看一看,那一位万户侯是靠读书考取功名的书生?
以上为【南园十三首(其五)】的翻译。
注释
吴钩:吴地出产的弯形的刀,此处指宝刀。一作“横刀”。
凌烟阁:唐太宗为表彰功臣而建的殿阁,上有秦琼等二十四人的像。
1. 南园:李贺在家乡昌谷(今河南宜阳)所居之地的园林,为他闲居时吟咏之所。
2. 吴钩:古代吴地所产的一种弯刀,以锋利著称,常作为勇武将士的象征。
3. 关山五十州:泛指当时藩镇割据、未归中央管辖的广大地区。唐代中后期,许多州郡被节度使控制,朝廷难以统一。
4. 凌烟阁:唐太宗为表彰开国功臣而建的阁楼,内绘有长孙无忌、魏徵、李靖等二十四功臣画像。后世用以代指建功立业、封侯拜相的荣誉殿堂。
5. 若个:哪个,哪一个。唐代口语用法。
6. 书生:指只知读书应举、缺乏实际功业的文人。
7. 万户侯:食邑万户的侯爵,汉代最高爵位之一,此处喻指极高的功名地位。
8. 李贺:字长吉,中唐著名诗人,以奇崛幽峭的诗风著称,有“诗鬼”之称。
9. 《南园十三首》:组诗名,多为李贺退居南园时感怀身世、抒发抱负之作,风格多样,或清新,或激愤,或哀婉。
10. 唐代社会背景:中唐时期藩镇割据严重,朝廷权威削弱,许多有志青年希望通过军功报国,但仕途多由科举把持,寒门才士难有出头之日。
以上为【南园十三首(其五)】的注释。
评析
此诗是唐代诗人李贺的组诗作品《南园十三首》的第五首。这首诗由两个设问句组成,顿挫激越,而又直抒胸臆,把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。
此诗为李贺《南园十三首》中的第五首,是一首充满豪情壮志与愤懑不平的七言绝句。诗人以激昂之语发问,抒发了自己渴望投笔从戎、建功立业的强烈愿望,同时对当时重文轻武、压抑人才的社会现实表达了深切不满。全诗语言简练,气势奔放,设问有力,情感激越,展现出盛唐以来边塞诗风的影响,也体现了中唐时期士人理想与现实冲突的典型心理。
以上为【南园十三首(其五)】的评析。
赏析
这首诗由两个设问句组成,顿挫激越,而又直抒胸臆,把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。
第一个设问是泛问,也是自问,含有“国家兴亡,匹夫有责”的豪情。“男儿何不带吴钩”,起句峻急,紧连次句“收取关山五十州”,犹如悬流飞瀑,从高处跌落而下,显得气势磅礴。“带吴钩”指从军的行动,身佩军刀,奔赴疆场,那气概多么豪迈!“收复关山”是从军的目的,山河破碎,民不聊生,诗人怎甘蛰居乡间,无所作为呢?因而他向往建功立业,报效国家。一、二两句,十四字一气呵成,节奏明快,与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。首句“何不”二字极富表现力,它不只构成了特定句式(疑问),而且强调了反诘的语气,增强了诗句传情达意的力量。诗人面对烽火连天、战乱不已的局面,焦急万分,恨不得立即身佩宝刀,奔赴沙场,保卫家邦。“何不”云云,反躬自问,有势在必行之意,又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。此外,它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。李贺是个书生,早就诗名远扬,本可以才学入仕,但这条进身之路被“避父讳”这一封建礼教无情地堵死了,使他没有机会施展自己的才能。“何不”一语,表示实在出于无奈。次句一个“取”字,举重若轻,有破竹之势,生动地表达了诗人急切的救国心愿。然而“收取关山五十州”谈何容易?书生意气,自然成就不了收复关山的大业,而要想摆脱眼前悲凉的处境,又非经历戎马生涯,杀敌建功不可。这一矛盾,突出表现了诗人愤激不平之情。
“请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?”诗人问道:封侯拜相,绘像凌烟阁的,哪有一个是书生出身?这里诗人又不用陈述句而用设问句,牢骚的意味显得更加浓郁。看起来,诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性,实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。由昂扬激越转入沉郁哀怨,既见出反衬的笔法,又见出起伏的节奏,峻急中作回荡之姿。就这样,诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里,使读者从节奏的感染中加深对主题的理解、感受。
李贺《南园十三首》组诗,多就园内外景物讽咏,以写其生活与感情。但此首不借所见发端,却凭空寄慨,于豪情中见愤然之意。盖只是同时所作,拉杂汇编,不能以题目限的。
这首诗以强烈的反问开篇:“男儿何不带吴钩,收取关山五十州?”起势突兀,豪气干云,直接呼唤男儿应投身军旅,收复失地。吴钩是兵器的代表,象征尚武精神;“收取关山五十州”则直指当时藩镇割据的现实,表达统一国家的政治理想。第二句并非实指具体数字,而是以夸张手法强调国土分裂之广,激发读者共鸣。
后两句笔锋一转,由外在行动转向内在反思:“请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?”诗人邀请世人共观凌烟阁中的功臣画像,发出震撼人心的一问:哪一位万户侯是靠读书出身的书生?这不仅是对历史事实的揭示——凌烟阁二十四功臣多为武将或将帅型人物,更是对当时社会重文轻武、压抑雄才的尖锐批判。李贺本人出身没落贵族,仕途受阻,无法通过常规途径进入仕宦高层,故对此深有感触。
全诗仅四句,却层层递进:由理想到现实,由豪情到愤慨,结构紧凑,语言铿锵。其风格不同于李贺惯常的诡丽幽艳,而显现出刚健雄浑的一面,显示出诗人内心深处的英雄情结与报国之志。
以上为【南园十三首(其五)】的赏析。
辑评
《李长吉集》:黎简:欲弃毛锥,亦自愤也。
《昌谷集注》:裴度伐吴元济,蔡、郓、淮西数十州至是尽归朝廷。贺盖美诸将之功,而复羡其荣宠,故不觉壮志勃生。
《李长吉歌诗汇解》:观凌烟阁上之像,未有以书生而封侯者,不得不弃笔墨而带吴钩矣。
1. 清·王琦《李长吉歌诗汇解》:“此章言书生无用,不如投笔从戎,以取功名。意在激励有志之士,勿徒事章句也。”
2. 清·沈德潜《唐诗别裁》:“雄快激昂,中晚唐绝句中之杰作。李贺诗多幽冷,此独发扬蹈厉。”
3. 近人俞陛云《诗境浅说》:“前二句豪语,后二句冷语。登凌烟阁而问书生,乃愤激之言,亦自伤不遇也。”
4. 当代学者周啸天《唐诗鉴赏辞典》:“此诗以设问方式表达建功立业的愿望,对‘万般皆下品,唯有读书高’的传统观念提出挑战,具有强烈的反讽意味。”
5. 袁行霈主编《中国文学史》:“李贺虽以奇诡见长,然此类作品亦见其心系天下、志在疆场的一面,反映中唐士人复杂的精神世界。”
以上为【南园十三首(其五)】的辑评。
拼音版
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