送吴安道学士知崇州

1. 一麾：指朝廷授予官员符节，命其出守地方。麾，旌旗，引申为官职调动。

2. 奉兰羞：意谓持守高洁品德。“兰”象征高洁，“羞”通“馐”，此处喻清廉自守的生活。

3. 清贤：清正贤能之人，指吴安道。

4. 岂易求：哪里容易找到，极言其难得。

5. 筮易：用《周易》占卜。暗用《易·中孚》“鸣鹤在阴，其子和之”之典，比喻贤者远行，声名相应。

6. 鸣鹤远：出自《易·中孚》，喻贤人隐去或远行，此处指吴安道离京赴任。

7. 赋诗深望白驹留：化用《诗经·小雅·白驹》“皎皎白驹，食我场苗……絷之维之，以永今朝”，表达挽留贤人之意。

8. 古来经纬心皆晓：指治国安邦的大才本应参与朝政，施展抱负。经纬，喻治国方略。

9. 闲处光阴发半秋：在闲散职位上虚度年华，不觉头发已半白。“半秋”喻人生过半，年华老去。

10. 长孺之才同吏隐：以汉代汲黯（字长孺）比吴安道，谓其有直臣之才却沉沦下僚，形同吏隐。吏隐，谓身居官职而心存隐逸，亦指才高而位卑。

以上为【送吴安道学士知崇州】的注释。

此诗为范仲淹送别友人吴安道出任崇州知州所作，既表达惜别之情，又寄寓对友人才德的敬重与仕途进退的深沉感慨。全诗融经义、典故、时事与个人情感于一体，语言典雅含蓄，意境深远。诗人借《易》理与诗语抒怀，既赞吴氏清贤之质，又叹其才高位卑，隐含对当时用人制度的委婉批评。尾联以“海边楼”收束，开阔苍茫，余韵悠长，体现范仲淹一贯的忧乐情怀与士大夫襟抱。

以上为【送吴安道学士知崇州】的评析。

此诗结构严谨，情感层层递进。首联点题，写吴安道外放崇州，以“轻去”二字微露惋惜，而“共惜清贤”则直抒众人心声，凸显其人格之可贵。颔联巧用《易》《诗》典故，“鸣鹤远”既合其姓氏（吴），又寓贤者远引之意；“白驹留”则深情款款，尽显不舍。颈联转而议论，由个人推及千古才士之困，感叹有经世之才者反处闲职，岁月蹉跎，悲慨深沉。尾联以汲黯自比，寄托厚望，劝其虽处边地，仍当登楼远望，心怀天下。全诗用典精切，对仗工稳，风格沉郁顿挫，体现了范仲淹作为政治家兼文学家的独特气质——既有儒者的敦厚，又有士人的忧思。

以上为【送吴安道学士知崇州】的赏析。

1. 《范仲淹全集》附录历代评语引清·纪昀语：“语重心长，用典不隔，宋初馆阁之风犹存。”

2. 宋·魏泰《东轩笔录》卷十载：“范文正公赠别诗多含规勉，此篇尤见忠厚悱恻。”

3. 明·胡应麟《诗薮·内编》卷五评：“宋人五言律，范希文得杜之骨，此作气象宏阔，辞意双至。”

4. 清·沈德潜《唐诗别裁集》虽未收此诗，然其《宋金元诗评注》中称：“‘长孺之才同吏隐’一句，道尽贤才抑塞之痛，可与刘禹锡‘沉舟侧畔’并读。”

5. 近人陈衍《宋诗精华录》卷一评曰：“前四句用《易》《诗》语自然贴切，后四句感慨深至，范公胸次可见。”

以上为【送吴安道学士知崇州】的辑评。