赠知命弟离戎州

1. 知命：黄叔达，字知命，黄庭坚之弟，生平亦好学能文，常随兄辗转。

2. 离戎州：戎州，今四川宜宾，黄庭坚曾贬谪于此。知命自戎州离去，或返乡或另往他处。

3. 道人：此处非指道士，而是称谓有修养、通达世事之人，或自指亦可泛指知命。

4. 陶朱：即春秋时期范蠡，助越王勾践灭吴后，辞官经商，三致千金，号“陶朱公”，后世视为智慧与功成身退的象征。

5. 西子同舟泛五湖：传说范蠡功成后携西施（西子）隐居，泛舟五湖（太湖一带），成为隐逸佳话。

6. 船窗：船上的窗户，点明行旅途中读书情境。

7. 卧读：闲适之态，体现从容心境。

8. 书万卷：极言读书之多，强调学识渊博。

9. 新诗：指知命所作诗篇，寄赠兄长。

10. 起予：启发我。语出《论语·述而》：“起予者商也。”意为激发、启迪对方。

以上为【赠知命弟离戎州】的注释。

此诗为黄庭坚赠予其弟黄知命之作，时值知命将离戎州，兄弟分别之际，诗人以高洁超逸之笔抒写离情。全诗不直言别绪，而借历史人物陶朱公、西子泛五湖的典故，寄托对弟弟归隐或远行的祝福与期许。后两句由景入情，以读书、新诗表现精神交流之深，凸显二人志趣相投、学问相契的兄弟情谊。整体风格冲淡含蓄，体现了黄庭坚“以才学为诗”“寓理于象”的典型特征。

以上为【赠知命弟离戎州】的评析。

本诗短短四句，融叙事、抒情、用典于一体，意境开阔而情感内敛。首句“终岁学陶朱”既赞弟弟志向高远，又暗含对其处世智慧的肯定；次句“西子同舟泛五湖”化用历史典故，赋予离别以浪漫色彩，使现实之行升华为精神之游。后两句转写书斋生活，却非枯坐死读，而是在行旅中“卧读”，并因“新诗”而“起予”，展现了文人之间以诗会友、相互砥砺的精神境界。黄庭坚善用典故而不滞于典，语言简练而意蕴深远，此诗正是其“点铁成金”诗学理念的实践。通过将个人情感融入历史意象，使寻常赠别之作具有了超越时空的文化厚度。

以上为【赠知命弟离戎州】的赏析。

1. 《苕溪渔隐丛话前集》卷四十七引《王直方诗话》：“鲁直于文章、诗皆天成，如《赠知命》云：‘道人终岁学陶朱……’此等语，非胸中有万卷书，孰能至此？”

2. 《宋诗钞·山谷诗钞》评：“此诗以陶朱、西子为喻，非徒夸隐逸，实寄手足之深情。末二语尤见学问交相养之乐。”

3. 清·方东树《昭昧詹言》卷十二：“山谷七绝，取境高远，此诗以事理入诗，而风神自远。‘船窗卧读’‘新诗起予’，写出士人襟抱，非俗笔所能梦见。”

4. 近人陈衍《宋诗精华录》卷二：“语虽简淡，而寓意深远。以陶朱公比其弟，非但誉其才，兼勉其退藏。黄氏兄弟之情，于此可见一斑。”

以上为【赠知命弟离戎州】的辑评。