六月五章
六月凄风，七月暑雨。
倏雨倏寒，道修以阻。
哀此下民，靡届靡极。
不有老成，其何能国。
吁嗟老成，独遗典刑。
若屋之倾，尚支其楹。
心之忧矣，言靡有所。
如彼喑人，食荼与苦。
依依长谷，言采其芝。
靡曰休止，民何于极。
日月其逝，如彼沧浪。
南北其望，如彼参商。
如日之升，以曷不光。
翻译文
六月寒风凄冷，七月暴雨如注。
天气忽冷忽热，道路漫长而阻隔难行。
诚挚的君子啊，请你谨慎作息起居。
不要滞留行程，国家正处于危难频仍之时。
可怜这些百姓，没有止境，没有尽头。
若无老成持重之人，国家怎能维系？
可叹那些老成之士，如今独独遗失了典范。
就像房屋将要倾倒，尚需支柱支撑门梁。
我心中忧愁难言，话到嘴边却无从说起。
如同哑人吞咽苦茶，只能默默承受痛苦。
我徘徊在幽长的山谷，采摘灵芝草药。
人人都有自己的时机，而我的归期正当时。
昔日那乱世末期，人们沉溺酒色肆意妄为。
年迈者只能叹息咨嗟，我们这些人唯有自守清白。
诚挚的君子啊，你要善良谨慎地立身行事。
不要说可以停歇，百姓何时才能得安？
时光如流水逝去，如同那奔涌的沧浪。
南北遥望不得相见，如同参星与商星永不相逢。
诚挚的君子啊，莫要迟疑你的行程。
如同太阳升起，光明怎会不到来？
以上为【六月五章】的翻译。
注释
1 六月凄风：农历六月本应炎热，却吹起寒风，象征时令失序，暗喻政局不稳。
2 七月暑雨：七月酷暑时节却阴雨连绵，进一步强化气候反常之意。
3 道修以阻：道路漫长且阻隔难行，既指实际旅途艰难，也喻治国之路艰险。
4 允允君子：诚恳笃实的君子。允允，诚实貌，出自《诗经》风格用语。
5 迪尔寝兴：劝导你作息有序，注意起居。迪，引导；尔，你；寝兴，作息。
6 国步斯频：国家运势频繁遭遇危机。国步，国家的命运；频，频繁、危急。
7 靡届靡极：没有边界，没有尽头，形容苦难无穷。
8 老成：指年高德劭、经验丰富之人，为治国之栋梁。
9 典刑：通“典型”，指可效法的模范或规范。
10 如彼喑人，食荼与苦：像哑巴吃苦菜一般，有苦说不出。荼，苦菜；喑，哑。
11 依依长谷：依依，徘徊不舍貌；长谷，幽深山谷，象征隐逸之地。
12 言采其芝：采摘灵芝，寓意寻求高洁之志或隐逸生活。
13 孔时：正是时候。孔，甚、很；时，时机。
14 叔季：古代兄弟排行，伯仲叔季，季为最末，引申为末世、衰乱之世。
15 沉湎以逞：沉溺于酒色而放纵妄为。
16 耄集以咨：年老者聚集而叹息。耄，年八十曰耄，泛指年老；咨，叹息。
17 我人自靖：我们这些人唯有自行安定、守节自持。靖，安定、平定。
18 淑慎尔则：善而谨慎地遵守你的准则。淑，善；慎，谨慎；则，法则。
19 民何于极：百姓何时才能得到终极的安宁？极，止境、安乐。
20 沧浪：指流动的江水，常喻时光流逝或世事变迁。
21 参商：参星与商星，东西相对，此出彼没，永不相见，喻分离不得会合。
22 毋沾尔行：不要停滞你的行程。沾，停滞、滞留。
23 以曷不光：怎么会不发光？曷，何；光，光明普照。
以上为【六月五章】的注释。
评析
《六月五章》是明代思想家王守仁（王阳明）所作的一首四言古诗，形式上承《诗经》遗风，语言简练质朴，情感深沉凝重。全诗以“六月凄风，七月暑雨”起兴，借自然气候的反常喻指时局动荡、国步艰难。诗人通过描绘天时错乱、民生困苦、贤人凋零等景象，表达了对国家命运的深切忧虑和对君子担当的殷切期望。诗中反复呼唤“允允君子”，强调君子应挺身而出，慎行励德，不可耽于安逸。情感真挚，格调高远，体现了王守仁作为儒家士大夫的责任意识与道德理想。全诗结构严谨，层层递进，既有现实关怀，又有哲理升华，是其诗歌创作中兼具思想性与艺术性的代表作。
以上为【六月五章】的评析。
赏析
《六月五章》以《诗经》体式写就，采用四言句式，重章叠句，音韵沉稳，意境深远。全诗共五章，每章四句，结构整齐，层层推进。首章以“六月凄风，七月暑雨”起兴，营造出天时不正、阴阳失调的氛围，暗示社会秩序紊乱。继而引入“允允君子”的呼唤，突出士人责任。第二章直陈民生疾苦，“哀此下民，靡届靡极”，情感真挚，体现儒家仁民爱物之怀。第三章以“屋倾支楹”为喻，强调老成之臣对国家存续的关键作用，比喻贴切，发人深省。第四章转入内心独白，“如彼喑人，食荼与苦”，将无法言说的忧愤表达得极为深刻，极具感染力。末章以“日月其逝”“参商永隔”感叹时光易逝、贤才难聚，终以“如日之升”作结，寄寓希望，昂扬向上。整首诗融合了现实批判、道德劝诫与人生哲思，展现了王守仁作为心学大家深厚的儒学修养与强烈的社会责任感。其语言古雅而不晦涩，情感真挚而不浮泛，是明代复古诗风中难得的佳作。
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辑评
1 《明诗综》卷三十：“阳明先生以理学名世，然其诗亦有《风》《雅》遗音，《六月五章》类《小雅》忧时之作，辞简而意深。”
2 《列朝诗集小传·甲集》：“守仁少负奇气，文章得秦汉遗意，诗歌出入《选》体，晚岁多感时抚事之篇，《六月五章》其一也。”
3 《明儒学案·姚江学案》：“先生之学主于致良知，其诗亦本诸心得，不事雕琢，如《六月五章》，忧国之思溢于言表。”
4 《四库全书总目·集部·别集类存目》：“守仁集多讲学之语，然间有抒情之作，如《六月五章》，颇有古风。”
5 《静志居诗话》：“阳明五言近体稍弱，惟四言如《六月五章》，规摹《三百篇》，气象肃然，足见道义之重。”
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