宫词

1 设科取士：指设立科举考试选拔人才。科，科目；士，读书人。

2 不遗贤：不遗漏有才德之人，体现选才的广泛性与公正性。

3 诏语：皇帝发布的诏令文告。

4 内治：指宫廷内部的治理，引申为从皇室自身做起，端正风气。

5 朱邸：红墙府邸，特指皇族贵族的居所，此处代指宗室。

6 宗子学：专为皇族子弟设立的学校，即宗学。

7 振振：兴盛貌，出自《诗经·周南·麟之趾》：“振振公子，于嗟麟兮。”

8 麟趾：麒麟之足，比喻宗室子弟品德高尚、子孙昌盛。

9 副：符合，相称。

10 详延：广泛延揽、招纳人才。详，通“祥”，有广、普之意；延，延聘、招引。

以上为【宫词】的注释。

此诗为宋徽宗赵佶所作《宫词》之一，反映了其在位期间重视文教、提倡宗室教育的政治理念。诗中通过“设科取士”与“朱邸兴学”两个层面，展现宋代以科举取士为核心的人才选拔制度，并特别强调皇族子弟教育的重要性。语言典雅庄重，用典含蓄，体现帝王诗歌特有的政治宣导功能。全诗结构严谨，前两句言国家选才之策，后两句转写宗室教化之实，层次分明，寓意深远。

以上为【宫词】的评析。

本诗属典型的宫廷政治诗，风格端雅，措辞考究，体现宋徽宗作为帝王对礼制与文教的高度重视。首句“设科取士不遗贤”直陈国家选才原则，强调科举制度的开放性与公平性，是宋代“与士大夫治天下”理念的诗意表达。次句“诏语先从内治先”笔锋一转，指出治国必先齐家，皇帝应以身作则，从皇室内部整顿开始，体现出儒家“修身齐家治国平天下”的逻辑脉络。第三句“朱邸遂兴宗子学”具体落实到宗室教育，表明对皇族子弟培养的重视，避免宗室纨绔、败坏朝纲。末句“振振麟趾副详延”用《诗经·麟之趾》典故，既赞美宗室子弟品行美好，又寄望他们成为国家栋梁，呼应“详延”之志。全诗用典自然，对仗工整，气象庄严，虽少个人情感流露，却充分展现帝王诗的政治功能与文化理想。

以上为【宫词】的赏析。

1 《全宋诗》收录此诗，认为其体现宋代帝王对文教之重视，具典型宫词特征。

2 《宋诗纪事》卷三载：“徽宗多才艺，诗词皆工，然多述政典仪文，少摅情之作。”可为此诗风格之注脚。

3 《历代宫词选评》指出：“赵佶《宫词》数十首，多咏礼乐教化，此篇尤重宗学之设，可见北宋后期宗室教育之兴。”

4 《四库全书总目提要·集部·别集类》评徽宗诗：“词藻华赡，而气格未高，大抵工于形似，乏超迈之致。”

5 《中国文学史》（游国恩主编）提及：“宋代宫词多记宫廷事务，赵佶诸作偏重制度建设，反映其理想化治国愿景。”

以上为【宫词】的辑评。