送王十三校书分司

1. 王十三：指排行十三的王姓友人，其人生平不详，应为校书郎，任职于东都洛阳分司。

2. 校书：即校书郎，唐代秘书省或集贤院属官，掌校勘典籍，多由进士出身者担任，为清要之职。

3. 分司：唐代设东都洛阳为分司机构，中央官员外放或任职洛阳称“分司”，地位较京师稍低，常带闲散意味。

4. 多少分曹掌秘文：意为你曾多次在朝廷各部门执掌机密文献。“分曹”指分职、分部门；“秘文”指宫廷藏书或机要文书。

5. 洛阳花雪：形容洛阳春日繁花盛开如雪纷飞之景，亦可能兼指真实落雪与春花交织的景象。

6. 梦随君：表达思念之深，梦中亦追随友人而去。

7. 定知何逊缘联句：借用南朝梁诗人何逊善诗、常与友人联句的典故，喻王十三富于文才，喜与人唱和。

8. 何逊：南朝梁文学家，工诗，尤擅五言，与范云、刘孝绰等有诗文往来。

9. 每到城东忆范云：化用何逊与范云交好、同居城东、常联句赋诗的旧事，此处以范云自比，表达愿为王十三知己之意。

10. 范云：南朝齐梁间文学家，与何逊友善，二人有“城东联句”之美谈，后世用作文人知音相得的典故。

以上为【送王十三校书分司】的注释。

此诗为李商隐送别王十三校书赴任分司之作，抒发了对友人才学与情谊的敬重以及离别的怅惘。诗人以“分曹掌秘文”点出王十三昔日仕途之清要，又以“花雪梦随君”表达思念之深切。后两句巧用南朝何逊、范云联句唱和的典故，既赞王十三诗才风雅，又暗寓自己愿为其知音之意。全诗语言含蓄，用典精切，情感真挚，在送别诗中别具一格。

以上为【送王十三校书分司】的评析。

本诗为典型的唐代送别寄怀之作，结构谨严，情意深婉。首句从对方昔日仕宦经历切入，“分曹掌秘文”五字凝练地勾勒出王十三身为校书郎的清贵身份与学术修养。次句笔锋一转，以“洛阳花雪”写眼前景，继以“梦随君”抒离情，虚实相生，意境空灵。后两句连用何逊、范云之典，不仅贴合校书郎的文职身份，更将友情提升至古代文人知音相契的理想境界。尤其“忆范云”三字，表面说王十三会忆及故友，实则暗含诗人自许为范云之意，委婉表达惜别与期许之情。全诗无直白伤感之语，而情韵悠长，体现了李商隐诗歌“深情绵邈”的典型风格。

以上为【送王十三校书分司】的赏析。

1. 《李义山诗集笺注》（清·朱鹤龄）：“此诗赠校书郎之分司者，托意深远。‘掌秘文’见其职清要，‘梦随君’见己之思深。后二句借何逊、范云故事，以况唱和之乐，而己亦在其忆中，言外有情。”

2. 《玉谿生诗说》（清·纪昀）：“婉转有致。前二句写别，后二句写情。用何逊、范云事极切，盖校书能文，故以诗友相比，非泛然用典也。”

3. 《李商隐诗歌集解》（中华书局版，今人编）：“此诗以典雅之语写送别之情，借南朝文士唱和旧事，既赞美王十三之才，又寄托自身知音之想。‘忆范云’一句尤为含蓄，自比范云，见情谊之笃。”

以上为【送王十三校书分司】的辑评。