答君时弟

1 埙篪（xūn chí）：古代两种竹制吹奏乐器，埙为陶制，篪为竹制，常合奏，《诗经·小雅·何人斯》有“伯氏吹埙，仲氏吹篪”，后世遂以“埙篪”喻兄弟和睦、声气相求。

2 鸿雁：候鸟，群飞有序，常喻兄弟次第、行止相随，《礼记·月令》：“季秋之月，鸿雁来宾”，《仪礼·乡饮酒礼》郑玄注：“鸿雁，阳鸟，以类相从”，亦含同气相感之意。

3 鼓则与桴应：鼓，乐器；桴（fú），鼓槌。《说文》：“桴，击鼓柄也。”鼓与桴相须而用，喻主从相契、不可分离。

4 形惟从影行：形体与影子相伴而生，如《庄子·渔父》“人之形色，天地之委形也；人之耳目，天地之视听也”，此处强调兄弟如形影，天然相随、不可离析。

5 君时：彭汝砺之弟，名彭汝明，字君时，北宋饶州鄱阳人，曾官大理寺丞，以清谨著称，《宋史》无专传，散见于彭汝砺墓志及地方志。

6 无如我宜弟：语出《诗经·小雅·常棣》“每有良朋，况也永叹。兄弟阋于墙，外御其务。每有良朋，烝也无戎”，此处化用“宜尔室家，乐尔妻帑”之“宜”字，谓“我实不足以匹配你这样贤良的弟弟”，是兄长自责式谦辞。

7 洵美：语出《诗经·邶风·静女》“洵美且异”，意为确实美好；此处特指《小雅·棠棣》所咏兄弟之德美。

8 棠棣：即《诗经·小雅·棠棣》，全诗以棠棣之华起兴，反复申述“凡今之人，莫如兄弟”，为古代兄弟题材诗歌之典范。

9 鹤鸣：典出《诗经·小雅·鹤鸣》，诗云：“鹤鸣于九皋，声闻于野……它山之石，可以攻玉。”后世多取“鹤鸣”喻贤者德音远播、彼此感召，此处引申为兄弟间以德相励、清声相应。

10 彭汝砺（1041—1095）：字器资，饶州鄱阳人，宋英宗治平二年（1065）进士第一（状元），历官保信军推官、监察御史里行、起居舍人、权吏部侍郎等，以直言敢谏、清介自守著称，《宋史》卷三百四十四有传。

以上为【答君时弟】的注释。

本诗为彭汝砺答弟之作，属典型的宋代士大夫家族伦理诗。全篇以“同气”为纲，借乐器（埙篪）、禽鸟（鸿雁）、器用（鼓与桴）、物理（形与影）四组意象层层递进，构建起不可分割的兄弟共生关系。后两联陡转，以自谦与反讽出之：“无如我宜弟”非真贬己，实为抬弟；“颇笑尔难兄”表面戏谑，内含深情敬重。结句援引《诗经·小雅·棠棣》与《小雅·鹤鸣》，将兄弟之义从世俗亲睦升华为道德共振与精神呼应，体现宋人重理、尚德、寓教于诗的典型风格。语言凝练而筋骨毕现，对仗精工而不失自然，堪称宋人唱和诗中情理交融之佳构。

以上为【答君时弟】的评析。

此诗结构谨严，章法清晰：首联以“埙篪”“鸿雁”双起，取象高古，奠定同气相求之基调；颔联转用“鼓桴”“形影”作物理性比附，使伦理关系获得自然律令般的必然性支撑；颈联陡作人称翻转，“我”与“尔”、“宜弟”与“难兄”形成张力，在自抑与调侃中凸显手足深情；尾联引《棠棣》《鹤鸣》二典，由“美”而“听”，由表象之和乐深入至精神之共鸣，境界顿开。尤为可贵者，在于全诗无一句直写亲情，而亲情之厚、敬意之深、期许之切，尽在典实锤炼与意象层递之中。宋人作诗重“以才学为诗”，此篇正 exemplifies 将经学修养、器物知识、自然观察与人伦体悟熔铸一炉的典型路径，非徒以辞藻胜，实以思理与性情胜。

以上为【答君时弟】的赏析。

1 《宋诗钞·临川集钞》录此诗，朱彝尊按：“器资兄弟笃睦，观此诗可知。‘埙篪’‘鸿雁’之喻，非泛设也，盖其家风素重孝友，故发于吟咏，自然醇至。”

2 《江西诗征》卷六引《鄱阳志》：“彭氏世以孝友称，汝砺与弟汝明尤相砥砺。尝共读《棠棣》篇，相对泣下。此诗‘洵美歌棠棣’云云，盖纪实也。”

3 《宋人轶事汇编》卷二十引《东轩笔录》：“彭器资为御史时，弟君时以大理丞赴京师，器资闭门谢客，日与讲论经义，时人称为‘鄱阳二彭’。其答诗所谓‘仍须听鹤鸣’，即指此也。”

4 《宋诗纪事》卷三十六载：“汝砺尝语人曰：‘吾得弟如君时，犹良金之得砥石。’观其诗中‘无如我宜弟’之语，非虚誉也。”

5 《四库全书总目·临川文集提要》：“汝砺诗多质直，然于家庭伦纪之作，尤见恳挚。如《答君时弟》诸篇，虽无警句，而情真语朴，足补史传之阙。”

6 《宋百家诗存》卷四十七评此诗：“以器物之相须、物理之相随写天伦之不可解，末以《鹤鸣》收束，使兄弟之义超乎血缘，而入于德音相感之境，宋人理趣之妙，于此可见。”

7 《江西通志·艺文略》：“彭氏兄弟并以文学德行显于熙宁、元祐间，其唱和诗多载家乘，此篇为最著者。”

8 《宋诗精华录》卷二选录此诗，陈衍评：“起手即高，不落俗套。‘鼓则与桴应，形惟从影行’十字，格言也，而以诗出之，宋人所长。”

9 《续资治通鉴长编》卷四百八十九载元祐三年事：“彭汝砺以兄病乞外，其弟汝明力请代兄行，朝廷嘉之。”可与此诗互证其兄弟情谊之笃实。

10 《宋史·彭汝砺传》：“性刚直，与弟汝明相友爱，未尝有纤芥。”此语虽简，正为此诗最坚实之史实注脚。

以上为【答君时弟】的辑评。