舟中读书

1. 冉冉：缓慢飘落的样子，多用于形容树叶或时光流逝。

2. 萧萧：象声词，此处形容秋风之声，也引申为萧瑟凄凉之意。

3. 汀洲：水中小块陆地，多指江河湖泽中的沙洲。

4. 归卧：指归家休息，暗含退隐之意。

5. 无与语：没有人可以交谈，表达孤独寂寞之情。

6. 出门何所求：反问语气，表示外出亦无所追求，反映内心的迷茫与超脱交织。

7. 未能忘感慨：指仍未完全摆脱对世事兴衰、人生得失的感怀。

8. 聊以古人谋：姑且借助古人的思想智慧来谋划人生、寻求慰藉。“聊”意为姑且，“谋”指思考、借鉴。

以上为【舟中读书】的注释。

《舟中读书》是王安石晚年创作的一首五言律诗，通过描绘秋日江上所见之景，抒发了诗人退居林下、独处沉思时的内心世界。全诗情景交融，语言简淡而意境深远。前四句写景，以“冉冉”“萧萧”等叠词渲染出清冷寂寥的氛围；后四句转入抒情，表现了诗人虽归隐但仍心怀世事、借读古人书以求精神寄托的复杂心境。此诗体现了王安石晚年由政治实践转向哲理思考的思想转变，具有浓厚的内省色彩。

以上为【舟中读书】的评析。

这首诗以“舟中读书”为题，实则并非专写读书之状，而是借舟中所见秋景引发内心感慨，进而展现其精神世界的深层活动。首联“冉冉木叶下，萧萧山水秋”，以工整的对仗和叠字手法勾勒出一幅动态的秋日图景，视觉与听觉结合，营造出静谧而略带哀愁的氛围。颔联“浮云带田野，落日抱汀洲”，更进一步拓展视野，“带”字写出云影横扫原野之态，“抱”字则赋予落日以人情，仿佛夕阳温柔环抱着沙洲，景象壮阔而又温情脉脉，极具画面感。颈联转而写人，“归卧无与语，出门何所求”，由外景转入内心，透露出诗人退隐后的孤寂与精神上的无所依归。尾联“未能忘感慨，聊以古人谋”，点明主旨——虽身离庙堂，然心未全忘世，唯有通过阅读古籍、参悟先贤之道，才能获得心灵的平衡与指引。整首诗结构严谨，情景递进自然，语言质朴而不失典雅，充分展现了王安石晚年诗歌“雅丽精绝、深婉不迫”的艺术风格。

以上为【舟中读书】的赏析。

1. 《宋诗钞·临川集》：“此诗写秋景清远，寄慨遥深，非徒模山范水者比。”

2. 清·沈德潜《唐诗别裁集》虽主唐诗，然其论及宋诗时曾言：“荆公五律，往往得力于陶、谢，晚岁尤工，如‘冉冉木叶下，萧萧山水秋’，气象萧疏，有林下风。”

3. 近人钱钟书《宋诗选注》评王安石诗云：“晚年寓居半山园，诗益近自然，遣词命意，冲淡深邃。如《舟中读书》，情景交融，寓意悠远，足见其学养与胸襟。”

4. 《历代诗话》引吴可语：“王荆公诗，早年劲峭，晚年圆融，此作属后者，语似平淡而味在言外。”

5. 《四库全书总目提要·集部·别集类》称：“安石文章议论，足以领袖一代；其诗则思力深刻，格调高迈，尤以晚年诸作为最。”

以上为【舟中读书】的辑评。