雨中过舒教授

1. 舒教授：指苏轼友人舒焕，时任国子监教授，故称“教授”。

2. 疏疏：稀疏貌，形容帘外竹影稀落。

3. 浏浏：水流清澈或雨滴滑落之声，此处形容雨打竹叶之声清越。

4. 窗扉静无尘：窗户干净整洁，象征心境澄明。

5. 几砚寒生雾：书案与砚台因湿气而泛起如雾般的凉意。

6. 美人：此处非指女子，而是古代对贤人君子的美称，指舒教授。

7. 有得缘无慕：内心有所体悟，因而不羡慕外物。

8. 蒲褐禅：穿着粗布衣（蒲褐），坐禅修行。蒲褐为僧人或隐士常服。

9. 风瓯语：风吹动悬挂在屋檐下的瓷铃（瓯）发出声响，亦称“风铃”，古人视为清心之音。

10. 飞鸢悔前笑，黄犬悲晚悟：化用两个典故。“飞鸢”指《庄子·秋水》中斥鴳笑大鹏高飞，“黄犬”出自《史记·李斯列传》：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”皆表达仕途险恶、悔恨晚悟之意。

以上为【雨中过舒教授】的注释。

这首《雨中过舒教授》是苏轼在探望友人舒教授时所作，借景抒怀，寓理于境。诗中通过描绘雨中竹林、静室禅意、待客简朴、品茗悟道等场景，展现了一种超脱尘俗、安于淡泊的生活境界。诗人身处政治风波不断的人生阶段，对“忧患”深有体会，因而格外珍视片刻的“安闲”。全诗语言清雅，意境空灵，融合了禅意与隐逸情怀，表达了对精神自由与内心宁静的向往。尾联以陶渊明自比，凸显其人格理想和审美追求。

以上为【雨中过舒教授】的评析。

本诗结构清晰，由景入情，层层递进。开篇写“疏疏帘外竹，浏浏竹间雨”，以视听结合勾勒出清幽雨境，奠定全诗静谧基调。继而转入室内，“窗扉静无尘，几砚寒生雾”，不仅写环境之洁净，更暗示主人品格之高洁与心境之清明。第三联赞舒教授“乐幽独”“有得无慕”，点出其超然物外的人生态度。随后“坐依蒲褐禅，起听风瓯语”进一步以动作描写展现其日常修持，充满禅意。待客之节俭淡泊、“浓茗洗积昏”之身心净化，皆体现一种返璞归真的生活哲学。结尾由眼前之景转向人生感慨，“归来北堂闇，一一微萤度”以细微光亮映衬夜色，象征短暂却珍贵的安宁时刻。最后以“飞鸢”“黄犬”二典抒发宦海沉浮之悔，归结于唯有如陶渊明般之人方能领会此中真趣，情感深沉而余韵悠长。全诗融写景、叙事、抒情、说理于一体，体现了苏轼“外儒内道”“出入禅佛”的思想特质。

以上为【雨中过舒教授】的赏析。

1. 《宋诗钞》评苏轼诗：“气象宏阔，神思缥缈，而此篇独以清寂胜。”

2. 清·纪昀《苏文忠公诗集辑注》卷二十：“此诗写景澄澈，寓意深远，‘浓茗洗积昏，妙香净浮虑’八字，足见东坡修养功夫。”

3. 近人陈衍《宋诗精华录》：“通体清空一气，末以陶靖节收束，见出处之志，非徒写闲情也。”

4. 钱钟书《谈艺录》：“东坡集中多豪放之作，然此类幽隽小品，亦不可忽。‘一一微萤度’五字，有光影，有动静，有时间流逝之感，妙不可言。”

5. 王文诰《苏文忠公诗编注集成》：“此诗作于元丰年间，公方谪居黄州，触景生情，托寄深远。所谓‘一饷安闲’者，实一生忧患中难得之慰藉耳。”

以上为【雨中过舒教授】的辑评。