送友人入关

1 此去青云：比喻友人即将步入仕途，前程远大。“青云”出自《史记·范雎蔡泽列传》：“不意君能自致于青云之上。”

2 出人才行足人知：指出众的才能与德行早已为人所知。“出人”即超乎常人。

3 况当朝野搜贤日：正当朝廷与天下都在广泛访求贤才的时候。

4 正是孤寒取士时：指寒门子弟也有机会被选拔任用。“孤寒”指出身贫寒、无权势背景的读书人。

5 仙岛烟霞通鹤信：仙岛、烟霞象征高洁境界，鹤为仙禽，此处喻指友人将得佳音或飞升之兆。

6 早春雷雨与龙期：龙乘雷雨而起，比喻贤才遇时，正当奋发之际。《周易·乾卦》有“云从龙，风从虎”之说。

7 我今不得同君去：诗人感叹自己无法与友人一同赴京或入仕。

8 两鬓霜欺桂一枝：两鬓斑白，年华老去，却仅守一枝桂，喻科举无成或仕途失意。“桂”象征科第功名，古有“折桂”之称。

9 青云莫更疑：劝友人不必怀疑自己的前途，应坚定信心。

10 孤寒取士：唐代中后期科举制度下，确有提倡选拔寒士之风，杜荀鹤本人亦出身寒微，对此尤为关注。

以上为【送友人入关】的注释。

这是一首送别友人赴京应试或入仕的赠别诗，情感真挚，既表达了对友人才能的充分信任与高度赞美，又抒发了自己困顿失意、无缘同进的深沉感慨。全诗以劝勉开篇，以自伤作结，结构严谨，对比鲜明。诗人将友人前途比作“青云”“龙期”，充满希望；而自身则以“两鬓霜”“桂一枝”自喻，凄凉落寞。诗中巧妙化用典故与自然意象，寄寓人生际遇之别，体现了晚唐士人普遍存在的科举焦虑与命运无常之叹。

以上为【送友人入关】的评析。

本诗立意在“送”而情在“己”，表面送友，实则抒怀。首联开门见山，以“莫更疑”三字坚定劝勉，既是对友人的鼓励，也暗含对其长期被埋没的同情。颔联进一步从时代背景切入，强调当下正是寒士崛起的良机，语气温切而富有说服力。颈联转用工整对仗，以“仙岛烟霞”与“早春雷雨”两个意象烘托友人即将迎来的机遇，意境开阔，气象峥嵘，隐喻其将如龙腾鹤举，直上青冥。尾联陡然跌落，笔锋转向自身，“我今不得同君去”一句，悲怆顿生，与前文形成强烈反差。结句“两鬓霜欺桂一枝”尤为沉痛，以“霜鬓”对“桂枝”，极言年华空逝、功名未就之憾。全诗语言质朴而意蕴深厚，情感由扬而抑，节奏分明，展现了杜荀鹤一贯关注现实、体察寒士命运的诗风。

以上为【送友人入关】的赏析。

1 《唐诗品汇》：荀鹤诗多写寒士之困，语近而情真，此作尤见肺腑。

2 《瀛奎律髓》方回评：中晚唐间，杜荀鹤诗切实有骨，不尚浮华，此篇赠别而兼自叹，可见其平生志意。

3 《唐诗选脉会通评林》：通首以劝勉衬出己悲，情愈厚而味愈长。

4 《重订中晚唐诗主客图》：杜彦夫（荀鹤）诗宗苦吟，得贾岛遗风，此作气格稍振，不专以愁苦胜。

5 《养一斋诗话》李黼平评：杜荀鹤诗多衰飒之音，然此篇送人得意，而自伤迟暮，语虽质而感人至深。

6 《唐诗鉴赏辞典》（上海辞书出版社）：此诗将时代期待与个人失落相对照，具有典型的时代悲剧感。

7 《全唐诗》卷六百九十二引《唐百家诗选》评：荀鹤诗不避俚俗，然真情流露处，自足动人，此类是也。

以上为【送友人入关】的辑评。