再用前韵答之道弟府教授

1 升堂贾：指西汉贾谊，少年得志，才华出众，此处比喻自己文才卓越。

2 入幕超：指才能出众者被征召入幕府任职，超谓超群。

3 囊中能出颖：化用“囊中脱颖”典故，出自《史记·平原君虞卿列传》，比喻人才终将显露头角。

4 车下正哀谣：暗指百姓疾苦或自身处境困顿，典出《汉书·鲍宣传》载“徒步负薪者，行吟道旁，哀歌车下”。

5 袁盎无何饮：袁盎为汉代名臣，性刚直，后罢官居家，“无何饮”谓无所事事中饮酒自遣。

6 冯公不见招：指冯唐年老未被重用，见《史记·张释之冯唐列传》，喻怀才不遇。

7 伴我河山访陈迹：表达与弟同游旧地、追怀往事的愿望。

8 明年红紫满阳条：阳条，向阳的枝条；红紫指春花盛开，象征希望与新生。

9 晁之道：晁补之之弟，字公弱，曾任府教授，工诗文。

10 府教授：宋代地方官学教职，掌教导生员。

以上为【再用前韵答之道弟府教授】的注释。

此诗为晁补之酬答其弟晁之道（时任府教授）之作，抒发了仕途失意、怀才不遇的感慨，同时表现出超然豁达的人生态度。前四句以典故自比，感叹才华虽高却遭冷落；后四句转而宽慰，主张寄情山水、暂避世事纷扰，寄望于来年春光再启新程。全诗情感由抑转扬，结构严谨，用典精切，体现了宋代士大夫在政治挫折中寻求精神解脱的典型心态。

以上为【再用前韵答之道弟府教授】的评析。

本诗属唱和之作，情感层次分明。首联以“升堂贾”“入幕超”开篇，自信文才与辩才兼备，气势昂扬；颔联笔锋陡转，“已谓”与“那知”形成强烈反差，揭示理想与现实的巨大落差，流露出深切失落。“囊中出颖”本应顺理成章，却遭遇“车下哀谣”的冷酷现实，极具讽刺意味。颈联借古自况，袁盎罢官尚可“无何饮”，冯公终身不遇亦坦然处之，诗人以此自我宽解，转向淡泊宁静。尾联宕开一笔，描绘明年春光明媚、万物复苏之景，既是对未来的期许，也暗含东山再起之志。结句“伴我河山访陈迹”更添温情，兄弟共游之意，冲淡了全诗的悲慨，归于旷达悠远。全诗用典密集而自然，对仗工稳，格调沉郁而又不失希望，是晁补之晚年心境的真实写照。

以上为【再用前韵答之道弟府教授】的赏析。

1 《宋诗钞·鸡肋集钞》评晁补之诗：“才气飘逸，尤长于酬和，往往语带风骨，有西汉遗意。”

2 清代纪昀《四库全书总目提要》称：“补之诗文皆有法度，出入苏门，而能自成一家，尤工用典，不落堆垛。”

3 方回《瀛奎律髓》卷二十六评此类唱和诗云：“晁氏兄弟酬答，多寓身世之感，语虽平淡，意实深婉。”

4 钱钟书《宋诗选注》指出：“晁补之晚年诗益趋简淡，然筋骨犹存，每于失意处见豪气，此诗‘车下哀谣’一语，尤为沉痛。”

以上为【再用前韵答之道弟府教授】的辑评。