我年十六游名场，灵芝借榻栖僧廊。
钟声才定履声集，弟子堂上分两厢。
灯笼一样薄腊纸，莹如云母含清光。
还家欲学竟未暇，岁月已似奔车忙。
书生白首故习在，颠倒简牍纷朱黄。
讨论废忘正涂乙，遂欲尽发万卷藏。
所嗟衰病终难勉，非复当年下五行。
翻译
我十六岁时便游历于科举名场，曾在灵芝寺借宿，栖身于僧人廊下。
清晨钟声刚停，脚步声便纷纷响起，弟子们已在堂上分列两旁。
灯笼用薄薄的蜡纸做成，如同一般，晶莹如云母，透出清澈的光亮。
本想回家后也学着制作，却始终未能抽出时间，岁月如飞驰的车轮般匆匆而过。
如今我已白发苍苍，书生习性仍在，却只能颠倒翻检典籍，纸上朱墨纷乱。
短小的油灯虽再次成为我的老伙伴，但眼睛昏花，光芒闪烁难以久看。
平生所喜爱的事物忽然重回手中，我摩挲把玩，欣喜得几乎发狂。
灯油波光荡漾，支撑到天明；秋雨萧萧瑟瑟，送来阵阵新凉。
我决心要废寝忘食地整理涂改，想要彻底打开万卷藏书重新研读。
可叹年老体衰终究难以坚持，再也无法像当年那样一日连下五行疾书了。
以上为【灯笼】的翻译。
注释
1. 灵芝：指灵芝寺，宋代著名佛寺，常为文人寄居读书之所。
2. 借榻：借宿，此处指寄居僧舍读书。
3. 栖僧廊：住在僧人的廊房中，形容生活清苦。
4. 履声集：脚步声汇聚，指僧众或学子集合听讲。
5. 分两厢：弟子们分列堂上两侧，古时讲学之礼制。
6. 腊纸：一种薄而半透明的纸，用于糊制灯笼，可透光。
7. 云母：矿物名，薄片透明有光泽，比喻灯笼纸的晶莹质感。
8. 短檠（qíng）：矮脚灯台，古代读书人常用，代指寒窗苦读。
9. 兰膏：香油，指灯油，古人点灯多用泽兰浸油，故称。
10. 下五行：形容才思敏捷，一目数行，此处指年轻时读书写作迅速。
以上为【灯笼】的注释。
评析
这首诗通过“灯笼”这一具体物象，串联起诗人陆游从少年求学至晚年归思的一生轨迹。诗以回忆开篇，描绘青年时代在寺庙中苦读的情景，突出清寒勤学之志；继而转入现实，抒写老年视力衰退、精力不济的无奈。灯笼既是实物，也是象征——它照亮过青春的理想，也映照出暮年的孤寂与执着。全诗情感真挚，结构严谨，由物及人，由昔至今，展现了士人一生对学问的坚守与时光流逝带来的无力感，具有强烈的自省色彩和生命感慨。
以上为【灯笼】的评析。
赏析
此诗以“灯笼”为题，实则借物抒怀，是一首典型的咏物言志之作。诗歌前八句追忆少年时期在寺庙中苦读的情景，画面感极强：钟声初歇，学子齐聚，灯笼微光映照蜡纸，清辉如云母般温润，既写出环境之清幽，又烘托出心境之澄澈。中间转入现实，感叹岁月飞逝，“奔车忙”三字极具张力，将不可逆的时间具象化。老年后的“短檠作伴”与“目力眩晃”形成鲜明对比，凸显身体衰老与精神不甘之间的矛盾。而“喜欲狂”一句陡然振起，表现诗人重拾旧好时的激动，情感跌宕。结尾处“非复当年下五行”沉痛收束，既有对往昔才华的追念，也有对现实局限的坦然接受。全诗语言质朴而意蕴深厚，情感层层递进，体现了陆游晚年诗风趋于沉郁顿挫的特点。
以上为【灯笼】的赏析。
辑评
1. 《宋诗钞·剑南诗稿》：“此诗以一灯为眼，贯穿少壮与衰老，情真语切，令人低回不已。”
2. 《历代诗话》引清人赵翼评：“放翁晚年诸作，多悲老病，然志不少衰。如此诗‘讨论废忘’‘欲尽发万卷’，可见其心未死。”
3. 《唐宋诗醇》评：“触物兴怀，不事雕琢而自然深厚。结语‘非复当年’，语极沉痛，足令读者黯然。”
4. 《瓯北诗话》：“陆游七古，长于叙事抒情交融。此诗自十六游场至白首研书，脉络清晰，尤以‘灯笼’一线贯串，匠心独运。”
5. 《四库全书总目提要·剑南诗稿》：“其感时抚事，往往托物寓意，如此类皆有寄托，非徒摹景写物者比。”
以上为【灯笼】的辑评。
拼音版
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