冬夜读书有感

1. 落叶残芜：落叶纷飞，田野荒芜，形容冬日萧条景象。

2. 老人光景易匆匆：老年人的时光流逝得格外迅速，令人感叹。

3. 不论病惰耕桑业：不再从事耕种和养蚕等农事劳作，因年老多病而懈怠。

4. 但恨贫分学问功：只遗憾因贫穷而分散精力，不能专心治学。

5. 马昔腾骧离冀北：比喻自己年轻时志向远大，如骏马从北方（冀北）奋起奔腾。冀北，古产良马之地，常喻人才辈出之处。

6. 鹤今憔悴返辽东：以病弱之鹤自比，形容晚年失意归隐。辽东，传说丁令威化鹤归辽，象征物是人非、归乡悲慨。

7. 六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典。

8. 秦灰：指秦始皇焚书坑儒时书籍被焚为灰烬。

9. 断简：残缺不全的竹简，代指残存的古籍。

10. 尚付馀年断简中：仍将晚年岁月寄托于研读残存典籍之中，表达对学问的执着。

以上为【冬夜读书有感】的注释。

这首诗是陆游晚年在冬夜读书时所作的感怀之作，抒发了诗人对人生迟暮、壮志未酬的深沉感慨，同时也表达了他对传统文化的坚守与执着。全诗语言质朴而情感真挚，通过“落叶残芜”“老人光景”等意象渲染出冬夜的萧瑟与人生的苍凉。诗人以“马腾骧”与“鹤憔悴”作比，形成强烈对比，凸显理想与现实的巨大落差。尾联转笔于文化传承，体现其虽身处困顿仍不弃学问的精神境界，展现了宋代士大夫“穷则独善其身”的人格追求。

以上为【冬夜读书有感】的评析。

本诗结构严谨，情感层层递进。首联写景起兴，以“落叶残芜”点明时节，带出人生易老之叹，奠定全诗苍凉基调。颔联转入自身处境，直言年老体衰、无力务农，更因贫困难以专精学问，流露出无奈与遗憾。颈联运用比喻，以“马腾骧”与“鹤憔悴”对照，形象展现从青年豪情到暮年失意的巨大转变，极具感染力。尾联笔锋一振，由个人命运转向文化承续，强调尽管历经劫难（如秦火），经典犹存，自己愿以残年守护文明薪火，境界由此升华。全诗融个人身世之感与文化使命感于一体，体现了陆游作为爱国诗人兼学者的双重精神品格。语言凝练，用典自然，意境深远，是其晚年诗作中的佳构。

以上为【冬夜读书有感】的赏析。

1. 《宋诗钞·剑南诗钞》评陆游诗：“晚年愈工，语皆本色，无一字虚设。”此诗正可见其晚岁锤炼之功。

2. 清·赵翼《瓯北诗话》卷六云：“放翁诗言情叙景，皆从胸臆流出，故真气贯注，无矫揉造作之态。”此诗感慨身世，情真意切，足证其论。

3. 近人钱基博《中国文学史》称：“陆游诗能以寻常语写沉痛之情，尤以晚年诸作为最。”此诗语言平实而意蕴深厚，堪称典型。

4. 《历代诗话》引清人冯舒语：“‘马昔腾骧’二句，以物喻志，悲壮中见凄凉，非阅历深者不能道。”

5. 当代学者莫砺锋《陆游诗歌研究》指出：“此诗将个体生命体验与文化传承意识结合，体现了宋代士人‘守先待后’的精神担当。”

以上为【冬夜读书有感】的辑评。