示子聿

1. 示子聿：题意为写给儿子子聿的诗。“示”有告诫、教导之意。

2. 陆游（1125—1210）：字务观，号放翁，南宋著名文学家、爱国诗人，一生著述丰富，尤以诗歌成就最高。

3. 故纸：指古代典籍、旧书。此处代指经史等儒家经典。

4. 钻故纸：比喻埋头于古籍之中，从事繁琐的考据或死记硬背式的学习。带有轻微贬义，亦含自嘲意味。

5. 痴蝇：比喻执迷不悟、不知变通之人。典出佛经寓言，谓苍蝇执着于纸上墨迹，不能飞出，喻拘泥文字而不得真义。

6. 汝复孳孳不少惩：你仍然勤勉不懈，似乎并未从我的经历中得到警示。“孳孳”同“孜孜”，勤勉之貌；“少惩”意为稍加警戒。此句表面责备，实则欣慰与期许并存。

7. 更兼师友分：父子之间还兼具师生和朋友的关系。体现陆游重视家庭教育与平等交流的理念。

8. 夜深常共短檠灯：深夜里常常一同在矮灯下读书。“短檠”指矮脚灯台，古时读书常用，后成为寒窗苦读的象征。

9. 子聿：陆游第七子，名子聿，字怀祖，生平记载不多，但陆游多首诗提及他，如《冬夜读书示子聿》八首。

10. 此诗属《剑南诗稿》中家庭教育类作品，风格平实深切，体现陆游“诗教传家”的思想。

以上为【示子聿】的注释。

这首诗是陆游写给儿子子聿的训诫诗，语言质朴而感情真挚。诗人以自嘲的方式表达自己对读书治学的执着，同时勉励儿子勤奋向学。诗中不仅体现了深厚的父子亲情，更突出了家庭教育中“身教重于言教”的理念。通过“共灯夜读”的画面，展现出两代人精神相承、学问相传的动人场景，具有强烈的感染力和教育意义。

以上为【示子聿】的评析。

本诗虽短，却意蕴深厚。首句“我钻故纸似痴蝇”极具画面感，诗人以“痴蝇”自比，既表现了自己一生沉潜典籍、皓首穷经的状态，也流露出对迂腐治学方式的反思与自省。这种自嘲并非否定学问本身，而是提醒后人勿陷于形式主义的读书误区。第二句转向儿子，“汝复孳孳不少惩”，看似责备其不知吸取教训，实则暗含对其勤学精神的肯定与骄傲。父子之情跃然纸上。

后两句由批评转为温情叙述：“父子更兼师友分，夜深常共短檠灯。”这不仅是生活场景的真实写照，更是理想家庭关系的体现——既有伦理之尊，又有学术之交，更有情感之亲。尤其“共短檠灯”四字，凝聚了无数寒门学子勤学的身影，也成为中华文化中“耕读传家”的典型意象。全诗语言朴素无华，却情理交融，堪称宋代家训诗中的佳作。

以上为【示子聿】的赏析。

1. 《四库全书总目·剑南诗稿提要》：“游诗法度谨严，兴象深微，往往一语之中，含义无穷，如示子聿诸作，皆蔼然仁孝之音。”

2. 清·赵翼《瓯北诗话》卷六：“放翁一生精力尽于诗，其教子之作，如‘夜深常共短檠灯’，非亲身阅历者不能道。”

3. 近人钱钟书《宋诗选注》：“陆游对儿子的训导，不尚空谈，而以身作则，故其言亲切有味。此类诗兼具人情之美与教化之功。”

4. 《宋诗鉴赏辞典》（上海辞书出版社）：“此诗以自嘲起笔，继而责子，终归于共学之乐，结构紧凑，情感层层递进，展现了诗人作为父亲与学者的双重身份。”

以上为【示子聿】的辑评。