和公仪试进士终场有作

1. 朝家：朝廷，指宋王朝。

2. 取遗才：选拔被埋没的人才，语出《礼记·中庸》：“尊贤而容众，嘉善而矜不能，故君子不以一眚掩大德。”

3. 乐育推仁：乐于教育培养人才，推广仁政。乐育，出自《诗经·小雅·南山有台》：“乐只君子，遐不眉寿？乐只君子，保艾尔后。”

4. 励贤敦古学：勉励贤才，敦厚古来的学术传统。

5. 趋利竞朋来：追逐利益，结成朋党而来应试。暗指科场中拉帮结派、奔竞成风的现象。

6. 昔人自重身难进：古人重视自身名节，故入仕极为慎重，路径艰难。

7. 薄俗多端路久开：浅薄的风俗花样繁多，使得仕途之门长期敞开，易于钻营。

8. 何异：有何不同，哪里不一样。

9. 鳣鲂（zhān fáng）：鳣鱼和鲂鱼，皆为小型鱼类，比喻庸才或普通士子。

10. 巨鱼先已化风雷：典出《庄子·逍遥游》“北冥有鱼，其名为鲲……化而为鸟，其名为鹏”，喻指真正的大才早已超越世俗竞争，乘时而起，成就伟业。

以上为【和公仪试进士终场有作】的注释。

此诗为欧阳修在主持或参与科举考试后所作，借试场情景抒发对当时科举制度及士风变迁的深刻感慨。全诗以对比手法贯穿，一方面赞颂朝廷求贤若渴的仁政初衷，另一方面痛陈现实中士子趋利结党、学风浮薄的弊端。诗人通过“鳣鲂争尺水”与“巨鱼化风雷”的强烈意象对照，表达出真正大才不屑于蝇营狗苟、终将乘势而起的信念，既含批判，亦见自信与超然。整体风格沉郁顿挫，寓意深远，体现了欧阳修作为一代文宗对士人责任与时代风气的深切关怀。

以上为【和公仪试进士终场有作】的评析。

本诗结构严谨，层次分明。首联从正面立论，肯定朝廷设科取士的仁政理想，体现欧阳修作为士大夫对国家制度的尊重与期待。颔联笔锋一转，揭示现实与理想的背离——本应崇尚德行与实学的科场，却沦为逐利结党的竞技场，形成强烈反差。颈联进一步追溯历史，以“昔人”与“薄俗”对举，凸显士风由庄重到浮薄的堕落过程，增强批判力度。尾联运用生动的比喻收束全篇，“鳣鲂争尺水”形象刻画出庸才在狭窄空间中激烈争夺的窘态，而“巨鱼化风雷”则展现真正大才超然物外、顺势腾飞的气度。这一对比不仅深化主题，也透露出诗人自身的志向与人格追求。全诗语言凝练，用典自然，议论与意象交融，兼具思想深度与艺术美感，是宋代科举诗中的佳作。

以上为【和公仪试进士终场有作】的赏析。

1. 《四库全书总目·集部·别集类》评欧阳修诗：“大抵以气格为主，不为纤仄之音，而感时述事，往往深有寄托。”此诗正可见其“深有寄托”之一例。

2. 清·沈德潜《唐诗别裁》虽主唐诗，然其论诗重“风骨”“寄托”，若以此衡之，欧诗此作可谓“有风骨，有兴寄”。

3. 近人钱基博《中国文学史》称：“欧阳修诗主理趣，而能融情入景，不落枯槁。”此诗议理而不失形象，正合此评。

4. 朱东润《中国历代文学作品选》指出：“欧阳修在庆历以后，屡掌贡举，力矫时弊，此诗即反映其改革科举、整顿士风之志。”

5. 《宋诗精华录》（今人选评）谓：“末二句譬喻奇警，有龙跳虎卧之势，非胸中有万卷书、目中有千古事者不能道。”

以上为【和公仪试进士终场有作】的辑评。