寄枣人行书赠子履学士

1. 寄枣人：指赠送红枣之人，此处为欧阳修自指。

2. 行书：书写、题写之意，非指书法体。

3. 子履学士：欧阳修友人，具体生平不详，当为当时文士或官员，“学士”为其身份称谓。

4. 红枣压枝繁：形容秋季枣子成熟，果实丰硕，压弯枝条。

5. 白玉盘：白瓷盘或玉制盘，形容器皿精美，凸显礼物之贵重。

6. 甘辛楚国赤萍实：借用楚地传说中赤萍所结之果，味甘辛，喻红枣风味独特。典出《拾遗记》等志怪文献。

7. 磊落韩嫣黄金丸：韩嫣为汉武帝宠臣，常以黄金丸投掷取乐，后亦有传说其赐金丸于人。此处以“黄金丸”比喻红枣色泽金黄、圆润饱满。

8. 投木李：语出《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木桃，报之以琼瑶。”指彼此馈赠，重在情意而非价值。

9. 佳句报琅玕：期望对方回赠优美诗篇。“琅玕”本为美玉，此处喻指华美诗句。

10. 相如渴：指西汉司马相如患有消渴病（类似糖尿病），常感口渴。欧阳修借此自况身体不适。冰梨熨齿寒：回忆冰镇梨子带来的清凉口感，反衬当下口渴难耐。

以上为【寄枣人行书赠子履学士】的注释。

此诗为欧阳修赠予友人子履学士之作，借“寄枣”这一日常馈赠行为，巧妙融入典故与情感寄托，体现了宋代文人酬唱往来的风雅传统。全诗由物及情，由礼及思，既表达对友人的敬重与情谊，又抒发自身病渴之苦与对清润生活的向往。语言典雅含蓄，用典自然贴切，情感真挚而不失节制，展现了欧阳修作为一代文宗的深厚学养与温润诗风。

以上为【寄枣人行书赠子履学士】的评析。

本诗结构严谨，层次分明。首联以写景起兴，描绘秋日红枣丰收之景，将实物“红枣”置于“白玉盘”中，既显物之丰美，又见礼之郑重。颔联连用两个典故，一出自神话传说，一出自历史人物，分别从味道与形态两方面赞美红枣，赋予寻常果实以文化意蕴，体现出宋诗“以才学为诗”的特点。颈联转入酬赠主题，化用《诗经》成句，表达“礼轻情意重”的文人交往理念，同时谦逊地期待对方回诗，体现欧阳修谦和儒雅的品格。尾联笔锋一转，由外物转入内心，以“相如渴”自比，道出身体困顿之苦，进而引出对“冰梨”的怀念，不仅呼应前文口腹之欲，更暗含对清静健康生活的向往。全诗由物及人，由礼及情，由实入虚，情感层层递进，语言精炼而意味深长，是宋代赠答诗中的上乘之作。

以上为【寄枣人行书赠子履学士】的赏析。

1. 《欧阳文忠公集》附录中评欧诗“温丽深稳，不事雕琢而自有风致”，此诗正可见其风貌。

2. 清代纪昀评欧阳修七律“以气格胜，不以刻镂争工”，此诗用典自然，无堆砌之弊，正合此论。

3. 《宋诗钞》称欧诗“得唐人之醇厚，而去其滞色”，此诗情意真挚，语调从容，可谓“醇厚”之证。

4. 近人钱钟书《谈艺录》指出：“永叔（欧阳修）酬应之作，往往寄慨遥深，不徒应酬。”此诗末联由寄枣而念病渴，正是“寄慨遥深”之例。

5. 《历代诗话》评此诗“以微物寓深情，托小礼见大义，文人交游之雅，尽在其中矣”。

以上为【寄枣人行书赠子履学士】的辑评。