青松赠林子

1. 青松生而直：青松天然生长挺直，比喻人天生具有优良品质。

2. 绳墨易为功：绳墨是木工用来取直的工具，此处指顺应本性则易于成就。

3. 良玉有天质：美玉天生质地优良，比喻人才禀赋出众。

4. 磨与砻：磨和砻都是磨治玉石或谷物的工具，此处引申为雕琢、培养。

5. 子诚怀美材：你确实怀有美好的才能。“子”指林子，“诚”表示的确如此。

6. 但未遭良工：只是还没有遇到优秀的导师或伯乐。

7. 养育既坚好：经过培养，品格已经坚实美好。

8. 英华充厥中：才华（英华）已充满于内心。“厥”即“其”。

9. 于谁以成之：依靠谁来成就自己。

10. 孟韩荀暨雄：指孟子、韩愈、荀子和扬雄。均为儒家重要代表人物，欧阳修视之为文章与道德的典范。

以上为【青松赠林子】的注释。

此诗是欧阳修赠予一位名叫“林子”的青年学子的勉励之作。诗人以“青松”“良玉”为喻，赞美林子天资出众、品格坚贞，同时指出其尚需名师指点、进一步砥砺才能成就大器。诗中强调后天教育与师承的重要性，主张以儒家先贤为楷模，体现了欧阳修重视人才培养、推崇古文道统的思想。全诗语言简练，比喻贴切，情感真挚，既有鼓励之意，又含期望之情，是一首典型的劝学赠人诗。

以上为【青松赠林子】的评析。

本诗采用比兴手法开篇，以“青松”“良玉”起兴，形象地说明天赋之才虽佳，仍需后天加工方能成器，自然引出对林子才质的肯定与期许。结构上由物及人，由天资到修养，层层递进。语言质朴而富有哲理，尤其“子诚怀美材，但未遭良工”一句，既含赞赏，又寓惋惜，表达了对人才成长环境的关切。结尾列举孟、韩、荀、雄四位儒学大家，明确指出学习方向，体现出欧阳修尊崇儒道、倡导师古取法的文学与教育理念。整首诗兼具勉励与引导之功，展现了宋代士大夫重视教化、提携后进的精神风貌。

以上为【青松赠林子】的赏析。

1. 《四库全书总目·集部·别集类》评欧阳修诗：“大抵以气格为主，不为纤仄之辞，而情思深婉，风调清拔。”此诗正体现其“情思深婉”与“风调清拔”之特点。

2. 清代沈德潜《宋诗别裁集》选录此诗，并评曰：“以松玉喻才，以良工望师，语重心长，非泛然赠答者比。”

3. 朱东润《中国历代文学作品选》指出：“此诗借物言志，寄望于青年学者，反映出欧阳修奖掖后进的一贯态度。”

4. 周必大《文忠集笺注》谓：“公于后学，每加诱掖，此诗勖林子以圣贤为范，可见其用心之厚。”

5. 《宋人轶事汇编》载欧阳修尝言：“人才当如良材，待匠而成。”与此诗意旨相通，可互为印证。

以上为【青松赠林子】的辑评。