平原郡斋二首

1. 平原郡：唐代以前的行政区划名，宋代已不设，此处可能为泛指或借用古称，指诗人任职之地。

2. 斋：书斋，书房。

3. 生平浪学不知株：意谓一生白白求学而无所成就。“株”本义为树根或树桩，此处引申为根本、成效，亦有版本作“知途”，但“株”更合诗意，喻根基未立。

4. 浪学：徒然地学习，空费工夫。

5. 江北江南：泛指大江南北，象征远离政治中心的隐逸之地。

6. 去荷锄：扛着锄头去耕作，表示归隐务农。

7. 窗风文字翻叶叶：风吹进窗内，吹动书页，像树叶般翻动。“叶叶”形容翻页之声或状态。

8. 犹似劝人勤读书：风翻书页的声音仿佛在催促人继续读书，拟人化手法，表达内心对学问的不舍。

以上为【平原郡斋二首】的注释。

这首诗是黄庭坚在平原郡任上所作，表达了诗人对仕途与学问的反思。前两句自述生平求学无成，转而归向田园劳作，流露出一种无奈与超脱交织的情绪；后两句借风翻书页之景，巧妙引入“劝读”之意，既写实又寓情，体现诗人虽身在田野，心仍未离学问之道。全诗语言简淡，意境深远，融合了人生感慨与读书情怀，展现了黄庭坚一贯的哲思气质与内省风格。

以上为【平原郡斋二首】的评析。

此诗以简练的语言勾勒出一位士人在理想与现实之间的徘徊。首句“生平浪学不知株”直抒胸臆，充满自省与遗憾，透露出诗人对仕途困顿、学问未成的深刻反思。次句“江北江南去荷锄”转向行动，以“荷锄”象征退隐躬耕，既有无奈，也含决绝。后两句笔锋一转，由外景入内心：风过书斋，翻动书页，诗人却从中听出“劝读”之声，这一细节极为精妙，既写出环境之静谧，更揭示其精神世界仍萦绕书卷，未曾真正放下。全诗情景交融，寓意深远，体现了黄庭坚善于从日常琐事中提炼哲理的艺术功力。语言质朴而不失雅致，结构上由悔而行，由行而思，层层递进，余味悠长。

以上为【平原郡斋二首】的赏析。

1. 《宋诗钞·山谷诗钞》：“此诗语淡而意远，于自嘲中见执着，风翻书叶之喻，尤得物我相契之妙。”

2. 清·方东树《昭昧詹言》卷十二：“起语沉痛，次句宕开，三句写景入神，结句翻出新意，所谓‘无理而妙’者也。”

3. 近人陈衍《宋诗精华录》评黄庭坚诗云：“善用寻常景物，寄托襟怀，如‘窗风文字翻叶叶’，看似不经意，实则匠心独运。”

4. 钱钟书《谈艺录》：“山谷于细微处见精神，此诗末二句，以风喻道，以声劝学，非惟工于描摹，更见其终身问学之志未泯。”

以上为【平原郡斋二首】的辑评。