训蒙绝句道

1 道：儒家所言宇宙人生的根本法则，亦指人伦日用之常行。

2 率性：遵循人的本然之性，语出《中庸》：“天命之谓性，率性之谓道。”

3 大路行：比喻行为合乎正道，坦荡自然，无须矫饰。

4 条理具：指道中本已蕴含清晰的秩序与规则。

5 理字别其名：将“理”作为专门术语从“道”中析出，加以强调与界定。

6 训蒙绝句：朱熹为启蒙儿童或初学者所作的一组五言绝句，共百首，内容涉及理学基本范畴。

7 朱熹（1130–1200）：字元晦，号晦庵，南宋著名理学家、教育家，程朱理学代表人物。

8 《中庸》：《礼记》篇名，宋以后列为“四书”之一，为理学重要经典。

9 天理：朱熹哲学核心概念，指宇宙万物的普遍法则，亦内在于人性之中。

10 理一分殊：朱熹重要命题，谓总体之理（理一）在具体事物中各有体现（分殊），此处“道”为理一，“理”可视为分殊之条理。

以上为【训蒙绝句道】的注释。

此诗出自朱熹《训蒙绝句》组诗之一，旨在以简明诗句启蒙学者理解儒家核心概念“道”与“理”的关系。朱熹作为理学集大成者，强调“性即理”，认为人之本性源于天理，循性而行即是合道。诗中通过设问方式，引导初学者思考“道”的实践性与内在条理性，并指出“理”是对“道”中秩序的进一步抽象与命名，体现其哲学体系中“道—理”一体而分言的思维结构。语言浅近，义理深远，符合“训蒙”之旨。

以上为【训蒙绝句道】的评析。

本诗以问答体展开，形式简洁却意蕴深厚。首句设问“如何率性名为道”，直承《中庸》要义，揭示“道”非外在强加，而是源于内在本性的自然流露。次句以“随事如由大路行”作比，形象地说明循性而行的顺畅与正当，赋予抽象哲理以生活化场景。后两句转入更高层次的思辨：既然“道”已包含一切条理，为何还需提出“理”这一概念？这实则反映了朱熹对“道”进行哲学分析的需要——“理”是“道”之所以为“道”的内在根据与结构。全诗由浅入深，由行入思，体现了理学“即事言理”的思维方式，也展现了朱熹善于以诗教化的启蒙智慧。

以上为【训蒙绝句道】的赏析。

1 《四库全书总目提要》评《训蒙绝句》：“词皆浅近，意取易明，盖为童子初学设也。”

2 清代张伯行《朱子语类辑略》序云：“《训蒙绝句》百首，发明义理，深入浅出，最便初学。”

3 《宋元学案·晦翁学案》引黄勉斋语：“文公作《训蒙诗》，欲使童子朝夕诵习，以养其德性。”

4 《朱子全书》整理者按语：“此类绝句虽文学性不强，然于理学传播有重要教育功能。”

以上为【训蒙绝句道】的辑评。