寄林择之

1 故人：老朋友，此处指林择之，朱熹的学生兼挚友。

2 寄书来：指林择之从远方寄来书信，内容当有关心学问与修养之语。

3 三复：多次反复阅读。《论语·述而》：“三月不知肉味”，“三复”为古文中表示反复吟诵、深思之意。

4 尘襟：世俗的胸怀或心中积郁之情。尘，喻俗念；襟，胸怀。

5 燕养：安养，静心修养。燕，通“宴”，安也。理学家强调“主静”“存养”，即通过宁静涵养本心。

6 占毕：指读书时只知诵读字句而不知其义，出自《礼记·学记》：“今之教者，呻其占毕，多其讯言。”比喻拘泥于文字表面，缺乏深刻理解。

7 杖藜：拄着藜茎做的拐杖，常用于形容隐士或学者闲步山林的情景。

8 挥麈：手持麈尾清谈。麈尾是魏晋以来名士清谈时所执之具，后借指高雅的学术交流。

9 珍重相期：彼此珍视，并以道德学问互相勉励。

10 殊未竭渊才：远未能尽展自己深厚的才学。殊，甚、犹；渊才，深广的才识，自谦之辞。

以上为【寄林择之】的注释。

此诗是朱熹写给友人林择之的回信之作，表达了对友情的珍视、对修养之道的体悟以及对学术境界的追求。诗中既有对友人劝勉的感激，也有自我反省与进取之志。语言质朴而情意深厚，体现了理学家重内省、尚涵养的精神风貌。全诗结构严谨，由接信起兴，继而回应劝诫，再抒相思之念，终以自谦作结，情感层层递进，展现了宋代士人之间以道义相勖勉的交往方式。

以上为【寄林择之】的评析。

本诗为酬答之作，却不止于礼节性回应，而是将友情、学问与人生修养融为一体。首联以“千里寄书”开篇，点明通信背景，“三复尘襟顿豁开”写出读信后的精神振奋，情感真挚动人。颔联转而引述友人劝诫，“从容深燕养”体现理学修养的核心理念——反对急功近利，主张内在涵养；“莫将占毕苦沉埋”则批评当时学风中重记诵轻义理的弊端，具有鲜明的思想指向。颈联由理入情，想象二人同游共谈之乐，“杖藜”“挥麈”两个意象既富文人雅趣，又暗含道统传承之意。尾联收束于自省与共勉，“珍重相期俱努力”彰显士人担当，“自惭殊未竭渊才”则见其谦逊严谨的治学态度。全诗语言简练，意境深远，融情于理，堪称宋代理学家诗歌中的佳作。

以上为【寄林择之】的赏析。

1 《朱子大全》卷四收录此诗，题为《寄林择之》，为乾道年间所作，时林用中（择之）从学于朱熹，后分袂异地，书信往来频繁。

2 清·张伯行《朱子学归》评朱熹诗：“不事雕琢，而义理盎然，言近旨远，足资启发。”此诗正可见其风格。

3 《宋诗钞·晦翁诗钞》录此诗，称其“语重心长，师友之间，道义相勖，蔼然可敬”。

4 近人钱穆《朱子新学案》指出：“朱子与门人书札往还，诗文唱和，皆寓教诲之意，非徒抒情而已。”此诗劝学养心之旨，正合此论。

5 《全宋诗》第32册据《朱文公文集》校录此诗，编入卷五，列为酬赠类代表作之一。

以上为【寄林择之】的辑评。