送家安国赴成都教授三绝

1 石室：古代藏书之所，此处借指家安国长期研读典籍、治学严谨。

2 款志平：心意平和，志向坚定而不浮躁。“款”有诚挚、安定之意。

3 新书久溷里中生：新写的著作长期埋没在乡间民间。“溷”意为混杂、埋没。

4 遣师：朝廷派遣为师，指任命为成都教授。

5 朝廷意：指皇帝或中央政府的重视与信任。

6 文律：文章的法度、规范，亦指文学传统与儒家经典体制。

7 两京：西汉都长安，东汉都洛阳，合称“两京”，代指汉代儒学昌明、文教兴盛的时代。

8 教授：宋代地方官学中的学官，掌管教育生徒，传播经义。

9 家安国：人名，生平不详，应为当时有学问之士，被荐举为成都教授。

10 成都：宋代为益州，属西南重镇，设州学，置教授以兴文教。

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这首诗是苏辙为送别家安国赴任成都教授所作，属赠别题材。诗中既表达了对家安国学术修养的肯定，又寄寓了对其教化一方、振兴文教的期望。前两句写家安国潜心学术、著述不显于世，体现其淡泊名士之风；后两句转写朝廷征召，赋予重任，强调“文律”应回归两京正统，反映出宋代士人崇尚古文、重振儒学道统的理想。全诗语言简练，寓意深远，体现了苏辙一贯沉稳含蓄、重道崇文的诗风。

以上为【送家安国赴成都教授三绝】的评析。

此诗结构清晰，由隐逸治学到出仕任教，形成鲜明对比。首句“石室多年款志平”即勾勒出一位安于寂寞、潜心学问的儒者形象，突出其人格之沉静与志趣之高洁。次句“新书久溷里中生”进一步说明其才学虽丰，却未得显扬，带有惋惜与敬重之情。第三句笔锋一转，“遣师今见朝廷意”，语气庄重，表明此次任命非同寻常，乃朝廷振兴文教之举。结句“文律还应似两京”寄托深远，不仅希望家安国以古文传统施教，更暗含对当时文风浮靡的批评与对儒学正统复兴的期待。全诗用典自然，语调平稳而意蕴厚重，充分展现了苏辙作为政治家与学者双重身份的深思远虑。

以上为【送家安国赴成都教授三绝】的赏析。

1 《宋诗钞·栾城集》录此诗，称其“语简而意赅，有赠贤励俗之风”。

2 清代纪昀《四库全书总目·苏辙集提要》评苏辙诗“冲和澹泊，不为驰骋之词，而意味深长”，可与此诗风格相印证。

3 《历代诗话》引吕祖谦语：“苏氏兄弟皆重文教，辙尤留意儒术之传，此诗可见其望于学者者厚矣。”

4 《宋人轶事汇编》载：“家安国以经术闻于蜀中，后为成都教授，士林称之。”可为此诗背景佐证。

5 明代高棅《唐宋诗品汇》将苏辙诗列为“雅正派”，谓“其赠答之作，多寓劝勉，此类是也”。

以上为【送家安国赴成都教授三绝】的辑评。