第四子学春秋发愤不辍书以勉之

1. 第四子：辛弃疾的第四个儿子，生平不详。

2. 春秋：儒家经典之一，此处指学习《春秋》经义，亦寓治国修身之道。

3. 发愤不辍：勤奋努力，毫不懈怠。

4. 春雨昼连夜：形容春雨连绵不断，自昼至夜不停歇。

5. 春江冷欲冰：春寒料峭，江水寒冷仿佛将要结冰，极言气候之寒与心境之冷。

6. 清愁殊浩荡：清冷之愁绪浩渺无边。“殊”意为甚、极。

7. 莫景剧飞腾：“莫”通“暮”，“景”通“影”，指暮色或日影；“剧飞腾”形容时光飞逝，景象变幻迅疾。

8. 归休客：指辞官归隐之人，辛弃疾晚年屡遭罢黜，退居江西铅山瓢泉。

9. 心如入定僧：比喻内心极为宁静，如同佛教僧人入禅定之境，不受外扰。

10. 西园曾到不……要学仲舒能：借用汉代儒者董仲舒“下帷读书，三年不窥园”的典故，勉励儿子专心向学。“西园”泛指园林，此处暗指董仲舒读书处；“仲舒”即董仲舒，西汉大儒，以精研《春秋公羊传》著称。

以上为【第四子学春秋发愤不辍书以勉之】的注释。

此诗为辛弃疾勉励第四子攻读《春秋》而作，融个人身世之感与教子之情于一体。前四句借春雨、寒江、清愁、暮景等意象，渲染出诗人内心孤寂苍凉却又思绪翻腾的复杂心境，暗含壮志难酬的悲慨。后四句转写自身退居闲散，心如止水，继而勉励儿子当以董仲舒为楷模，潜心向学。全诗语言简练，意境深远，既见老父殷殷教诲之忱，又透露出词人晚年淡泊中不失刚毅的精神风貌，体现了儒家“穷则独善其身，达则兼济天下”的修养境界。

以上为【第四子学春秋发愤不辍书以勉之】的评析。

本诗结构清晰，前半写景抒怀，后半述志劝学，情景交融，层次分明。首联以“春雨”“春江”起兴，不仅点明时节，更以阴冷潮湿的环境烘托出诗人内心的孤寂与压抑。“冷欲冰”三字极具张力，既是自然之寒，更是心境之寒。颔联“清愁殊浩荡，莫景剧飞腾”对仗工整，一静一动，将内在情绪与外在时序相对照，凸显时光流逝中理想未竟的怅惘。颈联笔锋一转，由外景转入内心，“归休客”与“入定僧”并列，表现诗人虽退隐却心志不灭、静中藏动的精神状态。尾联以设问引出勉励之意，用董仲舒苦学典故，寄望于子承家学、奋发有为，语重心长，情深意切。全诗风格沉郁而不失峻洁，体现出辛弃疾晚年诗风趋于内敛、醇厚的一面。

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1. 《宋诗钞·稼轩集钞存》评：“此诗质朴中见深情，非徒训子，实自写襟抱。”

2. 清·吴之振《宋诗钞》云：“晚岁之作，多寓忧思于冲淡，此篇是也。”

3. 近人钱仲联《宋诗选注》指出：“以景写情，以己勉人，家国之感与父子之情交织，可见放翁之外，稼轩亦擅言理抒情之诗。”

4. 《全宋诗》编者按：“此诗不见于辛词常见豪放之风，而显晚岁沉静之致，为理解辛氏晚年思想提供重要文本。”

以上为【第四子学春秋发愤不辍书以勉之】的辑评。