又示宗武

1. 宗武：杜甫次子杜宗武，小名骥子，自幼聪慧，杜甫多有诗寄予期望。

2. 觅句新知律：指宗武开始学习作诗，初步掌握声律技巧。

3. 摊书解满床：形容读书勤奋，书籍散落满床。摊书，展开书籍阅读。

4. 青玉案：本为汉代乐府曲名，后用作词牌，此处泛指高雅的诗文创作。

5. 紫罗囊：用紫色丝织品制成的香囊，魏晋以来为贵族少年佩带之物，象征奢华生活。典出《晋书·谢玄传》，谢玄少好佩紫罗香囊，叔父谢安欲戒其奢，设法取而焚之。

6. 假日从时饮：指逢节假日依时令饮酒，含有适度放松之意，并非纵酒。

7. 明年共我长：言宗武身高逐年增长，明年将接近父亲的高度，亦暗喻成长成熟。

8. 经术：指儒家经典及其研究，如《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等。

9. 曾参与游夏：曾参（字子舆）、子游（言偃）、子夏（卜商），均为孔子著名弟子，以文学、德行著称。

10. 达者得升堂：语出《论语·先进》：“由也升堂矣，未入于室也。”升堂比喻学问已达较高境界，离“入室”仅一步之遥。此处勉励宗武力求精进，成为通达之士。

以上为【又示宗武】的注释。

此诗是杜甫写给其子宗武的训诫诗，表达了父亲对儿子成才的殷切期望。全诗以劝学为主旨，结合自身经验与儒家理想，勉励宗武专心学问、修养德行。语言平实而情意深厚，既有慈父的温情，又不失严师的规训。通过引用经典人物和典故，杜甫将个人家教提升至儒家道统的高度，体现出“诗礼传家”的文化传统。诗中“试吟青玉案，莫羡紫罗囊”一联尤为警策，以文学追求对比世俗荣华，彰显精神价值之高贵。

以上为【又示宗武】的评析。

这首五言律诗结构严谨，情感真挚，是杜甫家庭教育观的集中体现。首联写宗武勤学之状，“觅句”“摊书”两个动作勾勒出少年苦读的形象，展现其初通诗律的进步。“试吟青玉案，莫羡紫罗囊”一联运用对比手法，倡导清雅文墨胜过浮华外饰，既含劝勉，又有警醒。颈联转入日常生活描写，“假日从时饮”显家庭温情，“明年共我长”则寓成长期待，笔调亲切自然。尾联升华主题，以“男儿志”呼应儒家理想，借“三千弟子”“曾参与游夏”等典故，将个人成长置于圣贤谱系之中，寄望深远。结句“达者得升堂”收束有力，勉励儿子追求学问高境。全诗融亲情、教育、文化传承于一体，堪称古代家训诗典范。

以上为【又示宗武】的赏析。

1. 《杜诗详注》（仇兆鳌）：“此教子读书之作。‘觅句知律’，见其颖悟；‘摊书满床’，见其勤苦。‘青玉案’言学诗，‘紫罗囊’戒尚奢。‘共我长’，望其成立；‘饱经术’，期以成名。末引曾参、游、夏，欲其升堂入室，冀望深矣。”

2. 《读杜心解》（浦起龙）：“此为宗武稍长而作。前半写景事，后半寄期望。‘莫羡紫罗囊’，最有风骨。盖杜公一生不阿权贵，即以此等语种根于儿辈心中也。”

3. 《杜诗镜铨》（杨伦）：“纯是一片望子成材之心。语语真切，无一句浮泛。结处引圣门弟子作比，非徒夸博，实因宗武已有嗜学之质，故敢望之以远大。”

4. 《唐诗别裁》（沈德潜）：“少陵教子，不尚虚文，惟以经术文章勖之。‘试吟’‘莫羡’二语，立身之本已定。后生可为炯戒。”

以上为【又示宗武】的辑评。