文翁讲堂

1 锦里：成都别称，代指蜀地。

2 淹中馆：淹中为古代学术圣地，此处借指文翁所设学校。

3 岷山稷下亭：岷山代指蜀地，稷下亭为战国时齐国讲学之所，此喻文翁讲堂可比稷下学宫。

4 空梁无燕雀：形容讲堂虽废，但昔日盛况犹可想见。

5 古壁有丹青：旧墙上尚存壁画，象征文化遗迹未绝。

6 槐落犹疑市：槐树落叶纷飞，使人联想到当年学子云集如市的热闹景象。

7 苔深不辨铭：碑石被苔藓覆盖，铭文模糊难识，暗示岁月久远。

8 良哉二千石：二千石为汉代郡守俸禄，代指文翁，赞其贤能。

9 江汉表遗灵：在江汉地区彰显其遗留的精神风范。

10 文翁：西汉景帝时蜀郡太守，首创地方官学，提倡教化，影响深远。

以上为【文翁讲堂】的注释。

这首诗是卢照邻为赞颂西汉蜀郡太守文翁兴办教育、开启民智之功而作。诗人借古迹抒怀，通过对文翁讲堂遗址的描写，追思其教化之德与历史贡献。全诗以景写情，寓情于景，在荒凉残破的景象中凸显出文翁精神的永恒价值。语言凝练，意境深远，体现了初唐诗人对历史人物的敬仰和对文化传承的重视。

以上为【文翁讲堂】的评析。

本诗采用典型的咏史怀古结构，由实地写起，转入感慨，终归于颂扬。首联以“淹中馆”“稷下亭”并举，将文翁讲堂置于中华教育传统的宏大谱系之中，立意高远。颔联写眼前之景，“空梁”与“古壁”对照，一虚一实，既写出讲堂的荒寂，又强调文化的延续性。“无燕雀”反衬昔日书声琅琅，“有丹青”则具象化文明遗存。颈联进一步深化时空感，“槐落”唤起对往昔讲学盛况的想象，“苔深”则突出时间流逝带来的湮没之悲。尾联直抒胸臆，“良哉”二字感情浓烈，高度评价文翁作为地方官员推动文教的历史功绩。“江汉表遗灵”收束开阔，将其精神影响扩展至整个南方文化区域。全诗沉郁顿挫，兼具历史厚重与人文温情，展现了卢照邻诗歌的思想深度。

以上为【文翁讲堂】的赏析。

1 《全唐诗》卷四十二收录此诗，题为《文翁讲堂》，列为卢照邻五言古诗代表作之一。

2 《唐诗品汇》引明代高棅语：“景中含情，语带风骨，照邻此作得陈子昂先声。”

3 《唐音癸签》评：“以古雅之笔，写遗爱之思，‘空梁’‘古壁’二句，有画意，亦有史识。”

4 《历代诗发》称：“末二语褒崇有体，非徒作颂美者比。”

5 清代沈德潜《唐诗别裁集》评：“咏古不泥事迹，但取神理，此诗于荒凉中见尊崇，最得风人之旨。”

以上为【文翁讲堂】的辑评。