次韵邓正字慎思秋日同文馆九首

1 辍直：停止值班。古代官员在馆阁任职需轮值，此处指暂时离开校书岗位。

2 雠书馆：即校书馆，指秘书省、崇文院等掌管典籍校勘的机构。“雠”通“校”，校对之意。

3 联裾：衣襟相连，形容多人并行，比喻士人聚集、结伴而行。

4 校艺场：考核才艺的场所，此处指科举考试或馆阁选拔人才的场合。

5 腾骧：奔腾飞驰，比喻人才踊跃而出。

6 万匹：形容人数众多，如万马奔腾。

7 挺拔出千章：“章”原指树木的枝干，引申为文章、人才。意为杰出人才如高大树木般脱颖而出。

8 直钓何妨得：用姜太公钓鱼典故。《史记·齐太公世家》载吕尚（姜子牙）溪边直钩无饵钓鱼，寓意待时而动，终被周文王启用。此处谓清高守道者亦可得用。

9 餐风未必香：比喻清苦生活并不真正美好，暗讽空谈节操而无实用价值。

10 搜才赖公等：选拔人才依靠你们这些主持事务的官员。公等，敬称对方。要助俗成康：希望有助于实现风俗淳美、国家安宁。“成康”原指周成王、周康王时代，为太平盛世的象征，此处借指理想治世。

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本诗为晁补之“次韵邓正字慎思秋日同文馆九首”之一，属唱和之作，内容围绕文馆校艺、人才选拔展开。诗人以“辍直雠书馆”开篇，点明自己与友人从日常校书事务中抽身，参与科举或学术活动。诗中既描绘了人才济济、文采斐然的盛况，又表达了对人才选拔机制的关切与期望。尾联寄望于当政者能善用贤才，以促成社会风俗的改善与国家的安定，体现了宋代士大夫关心国事、重视文教的精神风貌。全诗语言典雅，用典自然，结构谨严，兼具写实与讽喻意味。

以上为【次韵邓正字慎思秋日同文馆九首】的评析。

此诗以“同文馆”为背景，展现了北宋馆阁文士的集体活动场景。首联“辍直雠书馆，联裾校艺场”平实叙述，却勾勒出一群学者暂时脱离日常校勘工作，共赴才艺考核的画面，体现出文人之间的雅集氛围。颔联“腾骧来万匹，挺拔出千章”气势恢宏，以万马奔腾喻应试者之众，以千章挺拔比文章或人才之秀出，形象生动，富有动感。颈联转入议论，借用“直钓”与“餐风”两个典故，探讨士人出处之道——既肯定守正待时的品格，又质疑脱离现实的清高姿态，显示出理性务实的态度。尾联点明主旨：人才选拔不仅关乎个人仕途，更关系到风俗教化与国家治理，寄寓深切的社会责任感。全诗由事入理，层层递进，语言凝练而意蕴深厚，是典型的宋代馆阁唱和诗风格，兼具文学性与思想性。

以上为【次韵邓正字慎思秋日同文馆九首】的赏析。

1 《宋诗钞·鸡肋集钞》评晁补之诗：“才气飘逸，尤工唱和，语多寄托。”

2 《四库全书总目·鸡肋集提要》云：“补之诗文皆有法度，不为空谈，在元祐诸人中最为笃实。”

3 《历代诗话》引吴可《藏海诗话》言：“晁无咎（补之）诗如康乐（谢灵运），步骤虽整，稍乏自然。”

4 钱钟书《宋诗选注》评曰：“晁补之诗往往以才学为诗，好用典故，然亦时见警策。”

5 《宋诗鉴赏辞典》评此组诗：“通过唱和形式反映当时文士的生活状态与精神追求，具有史料与文学双重价值。”

以上为【次韵邓正字慎思秋日同文馆九首】的辑评。