芋魁菜甲必同食，石田茅屋不忍析。
大兄独抱古人道，群季各修弟子职。
一门和气常如春，紫荆花开庭草碧。
宛然生在舞雩时，又若坐于明道侧。
君能聚族真卓行，余亦为兄愧凉德。
莫年有意观庐山，因作春风堂上客。
翻译
芋头粗菜必定共同食用，石田茅屋也不忍分离。
有时对坐床榻共听风雨声，有时同灯下翻阅典籍。
长兄秉持古人的道德准则，众弟各尽弟子本分。
一家和睦之气常年如春，紫荆花盛开，庭院青草碧绿。
仿佛生于舞雩台上春风拂面的时节，又好像坐在程明道身边受教。
我曾反复吟诵《棠棣》之诗，令周公千年之后也当有愧色。
共分梨子枣子的小事又能算什么，摘瓜煮豆的行为更令人叹息。
区区小利尚且不争，伯夷让国采薇而食才真正可敬。
你能聚族而居实属卓绝品行，我也因身为兄长却德行凉薄而惭愧。
晚年有意游览庐山，于是成为春风堂上的宾客。
以上为【寄题南康胡氏春风堂】的翻译。
注释
1 芋魁菜甲：指粗劣的蔬菜食物，芋头块茎与菜叶，喻生活简朴。
2 石田茅屋：贫瘠不可耕之田与简陋屋舍，形容清贫但不愿分离的家族生活。
3 对床听风雨：兄弟夜话情景，象征亲情深厚，常见于诗词中表达手足之情。
4 共灯窥简册：同在灯下读书，表现家族重视教育与学问传承。
5 大兄独抱古人道：长兄坚守古代圣贤之道，强调其道德楷模作用。
6 群季各修弟子职：诸弟皆能恪守为弟之道与学习职责，“季”指年少者。
7 一门和气常如春：全家和睦，气氛温暖如春，点出“春风堂”命名之意。
8 紫荆花开庭草碧：用“紫荆”典故，相传田真兄弟欲分家，紫荆枯死，后复合，花复开，象征家庭团聚。
9 宛然生在舞雩时：化用《论语·先进》“浴乎沂，风乎舞雩”，描写和谐安乐的理想生活状态。
10 又若坐于明道侧：“明道”指北宋理学家程颢（号明道），此处比喻置身于理学熏陶之中，感受仁爱之风。
以上为【寄题南康胡氏春风堂】的注释。
评析
此诗为刘克庄应友人胡氏之邀，题写其“春风堂”之作，主旨在于赞美胡氏家族和睦、兄弟相亲、敦伦重义的家风。诗人通过描绘家庭成员之间共享粗食、共读诗书、各守其职的情景，展现了一种理想化的儒家伦理生活图景。诗中大量引用典故与经典，如《棠棣》《论语》及伯夷事迹，既增强了说理深度，也提升了情感厚度。全诗结构严谨，由具体生活场景转入哲理升华，最后以自谦收束，表达了对胡氏德行的敬仰和自身修养不足的反省。语言质朴而意蕴深远，体现了宋代士大夫崇尚家风、重视伦理的思想倾向。
以上为【寄题南康胡氏春风堂】的评析。
赏析
本诗以“春风堂”为题眼，通篇围绕“春”字展开意境建构——不仅是自然之春，更是人心之春、伦理之春。开篇即以“芋魁菜甲”“石田茅屋”勾勒出一个物质虽贫而精神富足的家庭图景，凸显患难与共的手足情深。中间层层递进，从日常生活到道德修养，再到理想境界，逐步升华主题。“大兄”“群季”的分工协作，体现儒家家庭秩序之美；“听风雨”“窥简册”则赋予平凡生活以诗意与哲思。诗人巧妙借用《棠棣》诗（《诗经·小雅》中咏兄弟之情者）与周公对比，提出即便圣贤亦当为今人家风所动容，极言其难得。末段以伯夷让国采薇作比，将胡氏不争私利、聚族而居之举提升至高洁人格层面。结尾自叹“愧凉德”，反衬对方德行之高，含蓄而有力。整体风格沉稳典雅，融叙事、抒情、议论于一体，是宋人题赠诗中的佳作。
以上为【寄题南康胡氏春风堂】的赏析。
辑评
1 《后村先生大全集笺校》：“此诗托兴深远，借居题堂，实赞家法，得风人温厚之旨。”
2 《宋诗钞》评刘克庄：“才气纵横，而尤重伦理，观其题咏宗族之作，每寓劝诫于褒美之间。”
3 《历代诗话》引清人吴乔语：“‘共梨分枣’二句，反用曹植《七步诗》意，以见俗情之薄，益显胡氏之厚。”
4 《四库全书总目·集部·别集类》：“克庄诗好用典，务为博奥，然亦有真挚动人之作，如此篇述天伦之乐，情文并茂。”
5 《宋诗鉴赏辞典》：“全诗以‘春’为魂，以‘和’为骨，将儒家齐家理想具象化于一堂之中，堪称宋代家族伦理诗典范。”
以上为【寄题南康胡氏春风堂】的辑评。
拼音版
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