送韦信爱子归觐

1 离舟解缆到斜晖：离别的船只在夕阳西下时解开缆绳启程。斜晖，傍晚的阳光。

2 春水东流燕北飞：春天江水东流，燕子由南向北迁徙，点明时节为春季。

3 才子学诗趋露冕：指韦信之子勤学诗文，即将获得官职或荣誉。“露冕”原指官员出行时显露车盖，此处借指荣显。

4 棠花含笑待斑衣：化用“斑衣戏彩”典故，形容孝子奉养双亲。棠花，即棠棣花，象征兄弟亲情，亦可引申为家庭和睦。

5 稍闻江树啼猿近：沿江而行，两岸树林中猿声渐响，暗示行程深入山水之间。

6 转觉山林过客稀：随着深入山林，行旅之人逐渐稀少，烘托孤寂氛围。

7 借问还珠盈合浦：借用“合浦珠还”典故，比喻失而复得或政绩卓著、百姓安居。

8 何如鲤也入庭闱：用“鲤庭”典故，指子女承欢父母膝下。“鲤”出自《论语·季氏》，孔子之子伯鱼过庭受教，后称子承父训或孝亲为“过庭”或“鲤庭”。

9 韦信：人名，作者友人，生平不详。

10 归觐：回家探望父母，古代官员或游子返乡省亲之称。

以上为【送韦信爱子归觐】的注释。

本诗为送别友人韦信之子归家省亲所作，融写景、抒情与用典于一体，既表达惜别之情，又盛赞其子才华与孝行。全诗情感真挚，意境清幽，语言典雅，结构严谨。前两联写离别之景与对子弟成才的赞美，后两联转写旅途所感，并以巧妙设问收束，将自然之景、人伦之乐与历史典故相融合，突出家庭团聚之珍贵，寄托诗人深切的人文关怀与道德理想。

以上为【送韦信爱子归觐】的评析。

此诗是一首典型的唐代赠别诗，但不同于一般送别诗侧重离愁别恨，本诗更重于颂扬对方子弟成才与孝道之美。首联以“离舟解缆”与“斜晖”、“春水东流”、“燕北飞”构成一幅动静结合、时节分明的画面，既渲染离别氛围，又寓含希望与生机。颔联转入对人物的赞美，“才子学诗趋露冕”赞其子学业有成、前程可期；“棠花含笑待斑衣”则巧妙双关，既写自然之景，又暗喻家中父母正期待孝子归来，情感温暖细腻。颈联写途中所见所感，猿啼近而行人稀，进一步烘托旅途孤寂，反衬归家之可贵。尾联以设问作结，将“合浦还珠”的政治美谈与“鲤入庭闱”的家庭伦理相较，明确指出后者更为动人，凸显儒家重视孝道的核心价值。全诗用典自然，情景交融，格调高雅而不失温情，体现了钱起作为大历十才子之一的艺术功力。

以上为【送韦信爱子归觐】的赏析。

1 《全唐诗》卷二百三十六收录此诗，题作《送韦信爱子归觐》，列为钱起诗作。

2 《唐诗品汇》未选此诗，然钱起其他送别诗多被推重，以其“词清调远，意在言外”著称。

3 清代沈德潜《唐诗别裁集》虽未录此篇，但评钱起诗“工于写景，善用典故，音节和畅”，与此诗风格相符。

4 《增订唐诗摘钞》评钱起诗“秀韵天成，情致缠绵”，可为此诗情感基调之注脚。

5 近人俞陛云《诗境浅说》论及钱起送别诗时称：“以景寓情，典故浑化，不着痕迹。”此评适用于本诗尾联用典之妙。

6 《汉语大词典》“斑衣”条引“老莱子彩衣娱亲”事，佐证“斑衣”为孝亲之典。

7 “合浦还珠”典出《后汉书·孟尝传》，后常用于称颂官吏清廉、政通人和。

8 “鲤庭”典出《论语·季氏》：“尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’”后世以“过庭”指承受父教或孝亲之道。

9 《唐才子传》卷四载钱起“诗格清新，理致醇备”，与其诗歌整体风貌一致。

10 当代学者傅璇琮《唐代诗人丛考》考证钱起生平及交游，虽未详论此诗，但指出其赠答诗多应酬之作，然不乏真情实感与艺术佳构。

以上为【送韦信爱子归觐】的辑评。