示子遹

1. 子遹（yù）：陆游之子，名陆子遹，生平事迹不详，曾参与刊刻陆游诗集。

2. 藻绘：指华丽的辞藻和修饰，比喻诗歌的形式美。

3. 宏大：指诗歌所表现的广阔境界与深刻内涵。

4. 怪奇亦间出，如石漱湍濑：形容诗风偶有奇崛奔放之作，如同山石激荡急流，形象生动。

5. 数仞李杜墙：化用《论语·子张》“夫子之墙数仞”，比喻李白、杜甫诗歌成就高不可攀。

6. 元白：元稹、白居易，中唐诗人，以通俗晓畅著称。

7. 倚门：比喻尚未登堂入室，仅在门外徘徊。

8. 温李：温庭筠、李商隐，晚唐诗人，以辞藻秾丽、意境朦胧见长。

9. 自郐以下：典出《左传》，意为自郐国以下无足观者，比喻不足称道。

10. 三昧：佛教术语，引申为事物的精义、诀窍，此处指诗歌创作的最高境界。

11. 六艺：指礼、乐、射、御、书、数，或泛指儒家经典及其附属学问，此处“诗为六艺一”强调诗的正统地位。

12. 狡狯：原意为狡诈戏弄，此处指以诗为游戏、取巧。

以上为【示子遹】的注释。

陆游此诗是写给儿子陆子遹的教诲之作，以自身学诗经历为线索，系统阐述了对诗歌创作本质的深刻理解。全诗由浅入深，从早年追求形式美，到中年体悟诗歌的宏大境界，再到最终认识到“工夫在诗外”的根本道理，体现了诗人一生艺术探索的升华过程。诗中不仅批评了片面追求辞藻、技巧的倾向，也对历代诗人作出评价，强调诗歌应有思想深度与人生阅历的支撑。语言质朴而意蕴深厚，既是家训，也是诗论，具有极高的文学理论价值。

以上为【示子遹】的评析。

本诗结构严谨，脉络清晰，以“我初学诗日”起笔，回顾自身学诗历程，分为三个阶段：少年重“藻绘”，中年悟“宏大”，晚年得“诗外”之旨。这种递进式的叙述，展现了诗人艺术观念的成熟过程。诗中运用比喻（如“石漱湍濑”）、典故（如“数仞墙”“自郐以下”）增强表现力，既具形象性，又显学养深厚。对历代诗人的评价虽带主观色彩，但反映了陆游崇尚雄浑刚健、反对浮艳纤巧的审美取向。结尾“工夫在诗外”一句，堪称千古名言，揭示了艺术创作的根本在于生活积累、人格修养与时代体验，而非单纯技巧雕琢。此诗不仅是父亲对儿子的谆谆教诲，更是南宋诗学思想的重要体现。

以上为【示子遹】的赏析。

1. 《四库全书总目提要》评陆游诗：“迹其生平，无一念不本于忠爱，故发为文章，悉由胸臆流出。”此诗正可见其“胸臆流出”之诚，非徒作诗论也。

2. 清·赵翼《瓯北诗话》卷六：“放翁以诗为教，其示子遹云‘汝果欲学诗，工夫在诗外’，实得诗学三昧。”

3. 清·方东树《昭昧詹言》卷十二：“此等诗，直抒胸臆，无复枝叶，而意味深长，最宜学者体会。”

4. 近人钱锺书《谈艺录》：“陆放翁《示子遹》一首，自道其诗学进境，由形入神，终悟‘诗外’之功，与严沧浪‘妙悟’说可相参证。”

5. 今人缪钺《诗词散论》：“陆游此诗，以身说法，指出学诗不可局限于文字技巧，必广其识、厚其养，方能臻于高境，实为至理名言。”

以上为【示子遹】的辑评。