勉刘申

1. 勉刘申：劝勉名为刘申的青年学子。“勉”即鼓励、激励。

2. 有司：指主管某方面事务的官吏，此处特指负责科举考试的官员。

3. 考覈（hé）：“覈”同“核”，意为严格审查、考核。

4. 中第：科举考试中考中，尤指进士及第。

5. 公卿：古代高级官员的统称，公指三公，卿指九卿，象征高位显职。

6. 本基在积习：根本基础在于长期的学习和积累。“积习”强调日久成才的过程。

7. 优学：勤勉治学，精研学问。

8. 登荣名：获得荣誉与声望。

9. 吾子：对对方的尊称，相当于“您”或“贤弟”。

10. 努力图树立：指立志于“三不朽”——立德、立功、立言，成就人生价值。

以上为【勉刘申】的注释。

此诗为欧阳修勉励青年刘申而作，属典型的劝学励志诗。全诗语言质朴，结构清晰，以“积习”“优学”为核心，强调后天努力对成才的关键作用。诗人通过科举制度下“有司考覈”与“中第为公卿”的现实路径，引导刘申珍惜青春时光，勤奋进取，树立远大志向。诗中既有理性劝导，又含殷切期望，体现了宋代士大夫重视教育、推崇儒学修养的价值取向。

以上为【勉刘申】的评析。

这首五言古诗虽短，却蕴含深厚的儒家教育思想。首联从制度层面切入，指出仕途晋升依赖于严格的考核机制，暗示成功非凭侥幸；颔联转而强调个人修为，“积习”与“优学”构成成才的内在动因，体现欧阳修重实学、反浮华的一贯主张。颈联语气亲切，“齿尚少”点明对象年富力强，正宜奋发，“无自轻”则是心理上的警策，防止懈怠自卑。尾联以“努力图树立”收束，境界升华——不止于科第荣身，更指向人格与事业的全面建树。全诗逻辑严密，由外而内，由现实到理想，层层递进，充分展现欧阳修作为文坛领袖育人之诚与识人之明。

以上为【勉刘申】的赏析。

1. 《欧阳文忠公集》卷二十收录此诗，题为《勉刘申》，属赠答类作品，见于明清多种欧集刻本。

2. 四库馆臣评欧阳修诗：“大抵以气格为主，不屑屑于雕章琢句”，此诗质直坦率，正合其风。

3. 清·朱珪《续欧阳文忠公年谱》未载刘申其人，生平事迹不详，或为地方俊秀，得修赏识。

4. 宋代科举制度成熟，“有司精考覈”反映当时选官重程序与公平，与唐代重门第形成对比。

5. “积习”一词源自《礼记·学记》：“良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕。”强调家学与熏陶，欧阳修化用为个人努力之意，具时代精神。

以上为【勉刘申】的辑评。