早春寻李校书

1. 李校书：指李绅，唐代诗人，与元稹、白居易交好，曾任校书郎，故称“李校书”。

2. 款款：形容温和缓慢的样子，此处形容春风和煦。

3. 澹澹：水波荡漾或云彩浮动的样子，此处形容云彩轻淡飘浮。

4. 翠栊裙：翠绿色的窗帘或帷幔，此处比喻低垂的柳条如女子裙裾。

5. 鸡舌：古代指丁香花蕾，因其形似鸡舌，亦可代指香气浓郁之花；此处或指梅花花心微凸如舌，兼有色彩与形态之意。

6. 琼花：美玉般的花朵，此处形容江面波光粼粼，如琼瑶散落。

7. 带雾山莺：山中带着晨雾鸣叫的黄莺。

8. 尚小：指莺声稚嫩，因初春时节莺鸟初鸣。

9. 穿沙芦笋：芦苇初生，嫩芽穿破沙土而出。

10. 撩乱芳情：扰乱内心美好的情感，“芳情”指雅致的情怀或思念之情。

以上为【早春寻李校书】的注释。

此诗为元稹早年所作，描写早春时节自然景物的清新与生机，借景抒情，表达对友人李校书的深切思念。全诗以细腻笔触勾勒春景，意象明丽，语言婉转，情感含蓄而真挚。诗人将自然之美与内心之情巧妙融合，通过“梅”“柳”“莺”“笋”等典型春景，营造出春意盎然的氛围，最终落脚于对友人的思念，使景与情相得益彰。诗中“撩乱芳情最是君”一句直抒胸臆，点明主旨，余韵悠长。

以上为【早春寻李校书】的评析。

本诗是一首典型的早春即景抒怀之作，结构上由景入情，层次分明。前六句写景，描绘了一幅生动的早春图卷：春风款款，浮云淡淡，柳枝低垂如裙，梅花吐艳，江波粼粼，山莺初啼，芦笋抽芽——这些意象共同构建出一个清新、柔美、充满生机的自然世界。诗人用词精巧，“含”“弄”“带”“穿”等动词赋予景物以动态与灵性，增强了画面感。

后两句笔锋一转，由景及人，点出寻访友人的主题。“今朝何事偏相觅”设问自然，引出末句“撩乱芳情最是君”，将满腔春思归结于对友人的思念，情感真挚而不露矫饰。这种以美景衬深情的手法，使诗意更加蕴藉深远。

整体风格清丽婉约，体现了元稹早期诗歌受南朝齐梁诗风影响的特点，语言工致，意境优美，虽无后期悼亡诗那般沉痛，却自有其温润动人之处。

以上为【早春寻李校书】的赏析。

1. 《全唐诗》卷四百一十七收录此诗，题为《早春寻李校书》，列为元稹七律之一。

2. 清·沈德潜《唐诗别裁集》未选此诗，但评元稹早年诗“风华婉媚，近齐梁”，可与此诗风格相印证。

3. 近人俞陛云《诗境浅说》谓元稹“写景之作，多清词丽句，尤工于比兴”，此诗中“柳枝低作翠栊裙”“江弄琼花散绿纹”皆可见其工巧。

4. 《元稹集校注》（冀勤撰）认为此诗作于贞元年间元稹游历江南时，所访“李校书”当为李绅，二人早年交游密切，诗中情感真挚自然。

5. 当代学者陈允吉《唐音宋调》指出：“元稹部分写景抒情小诗，承六朝余绪，善以女性化意象描摹自然，如‘翠栊裙’之类，柔美有致。”

以上为【早春寻李校书】的辑评。