送郑十校理得洛字

1. 郑十校理：即郑某，排行第十，唐代“校理”为秘书省或集贤院中负责校勘典籍的官职，属清要之职。

2. 相公：指当时的宰相，可能指裴度或其他执政大臣，因唐代常以“相公”尊称宰辅。

3. 台鼎：比喻宰相之位，“台”指三台星，“鼎”象征国家重器，合称喻宰辅重臣。

4. 分正新邑洛：指分司东都洛阳。“分司”是唐代制度，中央官员在东都洛阳设有分支机构，多为闲职或安置大臣之所。

5. 才子富文华：称赞郑十才华横溢，文采出众。

6. 校雠天禄阁：校雠，即校勘、校对文献；天禄阁为汉代藏书之所，此处借指唐代秘书省或集贤院等藏书校书机构。

7. 寿觞佳节过：寿觞，祝寿之酒杯；此句意谓饯别宴席在节日之后举行，暗含惜别之意。

8. 归骑春衫薄：描写郑十将乘马赴任，时值春日，衣衫轻薄，点明时节与行装简朴。

9. 鸟哢正交加：哢（lòng），鸟鸣声；形容春日鸟语喧闹，生机盎然。

10. 杨花共纷泊：杨花飘飞，纷纷扬扬；“纷泊”形容飘落不定之态，渲染离别氛围。

以上为【送郑十校理得洛字】的注释。

此诗为韩愈送别友人郑十赴任洛阳校理所作，表达了对友人才华的赞许与仕途前景的祝福。全诗结构清晰，前四句交代背景并赞美友人身份与才学；后六句转写离别场景与自然景物，寓情于景，抒发了对友人远行的欣羡与惜别之情。语言典雅而不失流畅，意境开阔，情感真挚，体现了韩愈赠别诗中兼具理性与感性的特色。虽非其最具代表性的雄奇之作，却展现了他在应酬诗中的从容笔力与深厚情谊。

以上为【送郑十校理得洛字】的评析。

本诗属典型的唐代送别赠官之作，融合了称誉、叙事、写景与抒情于一体。首联以“相公倦台鼎”起笔，既暗示政治背景，又烘托出郑十得任虽非显赫却清贵可羡。颔联直赞郑十“才子富文华”，并点明其将入“天禄阁”校书，突出其学问地位，语含敬重。颈联转入具体情境，“寿觞佳节过”写出饯行时间，“归骑春衫薄”则刻画出行形象，春寒料峭中启程，颇有清逸之气。尾联以“鸟哢”“杨花”描绘暮春景色，视听结合，动静相宜，既渲染离情，又不流于伤感。结句“亲交谁不羡，去去翔寥廓”收束有力，由景及情，将个人仕途升迁提升至人生理想的层面，表达由衷钦羡与美好祝愿。整体风格清新雅正，符合韩愈部分诗作中“温润含蓄”的一面，与其古文运动倡导的“文以载道”精神亦有内在呼应。

以上为【送郑十校理得洛字】的赏析。

1. 《全唐诗》卷343收录此诗，题下注：“一本题作《送郑十赴洛阳校理》。”

2. 清·沈德潜《唐诗别裁集》未录此诗，但在评韩愈五律时指出：“退之五言律不多见，然皆质实厚重，不尚辞华。”虽未专评此篇，但可作理解其风格之参考。

3. 近人陈寅恪在《元白诗笺证稿》中提及唐代“分司”制度，有助于理解“分正新邑洛”的政治背景。

4. 今人钱仲联《韩昌黎诗系年集释》对此诗有考订，认为作于元和年间，郑十或为郑覃、郑朗一类出身荥阳郑氏的士人，曾任校理之职。

5. 上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》未收录此诗，说明其传播影响相对有限，但仍具文献与文学研究价值。

以上为【送郑十校理得洛字】的辑评。