翻译
每十天洗沐一次，学生们各自回家休息。
在静寂的书斋中，各种声响都已停歇，我独自端坐，内心悠然自得。
连日阴雨，长满苔藓的小径已经荒芜；树林幽深，鸟儿的鸣叫更显清幽。
台阶前生长着萱草，愿与你一同忘却忧愁。
以上为【示四弟】的翻译。
注释
1. 四弟：朱熹的第四位弟弟，生平不详。
2. 十日一洗沐：古代官吏或学人常有定期休沐的制度，此处指教学生活中的间歇期。
3. 诸生：指跟随朱熹学习的学生。
4. 归休：回家休息。
5. 虚斋：空寂的书斋，形容环境清静。
6. 息群响：各种声音都安静下来，突出环境的宁静。
7. 兀坐：独自端坐，形容静思之态。
8. 雨久苔径荒：因连日下雨，长满青苔的小路显得荒芜。
9. 鸟啼幽：鸟儿在幽深的林中鸣叫，反衬出环境的清幽。
10. 萱草：又称“忘忧草”，古人认为可使人忘却忧愁，象征亲情与慰藉。
以上为【示四弟】的注释。
评析
此诗为朱熹写给其弟的一首寄情之作，语言平实而意境深远。诗人通过描写日常生活中的静谧场景——学生归休、独坐斋中、雨后林幽、阶前萱草，表达了对简朴生活的满足与对亲情的珍视。全诗以景寓情，借自然之景抒内心之静，体现出理学家追求内心澄明、物我两忘的精神境界。末句“与子俱忘忧”点明主旨，既是对弟弟的宽慰，也寄托了兄弟共守清欢的理想。
以上为【示四弟】的评析。
赏析
本诗结构清晰，由外及内，由动入静。前四句写人事与心境：学生归去，书斋空寂，诗人独坐，心绪悠然，展现出一种超然物外的理学修养。后四句转入自然景物描写，雨后苔径、深林鸟鸣、阶前萱草，意象清幽淡远，营造出静谧恬淡的氛围。尤其“阶前树萱草，与子俱忘忧”一句，既呼应标题“示四弟”的亲情主题，又升华了全诗的情感基调。萱草作为传统意象，在此不仅具象化了“忘忧”的愿望，也象征着兄弟之间的情感纽带。整首诗语言质朴，意境深远，体现了朱熹作为理学家“即物穷理”之外，亦有细腻情感与审美情怀的一面。
以上为【示四弟】的赏析。
辑评
1. 《宋诗钞》评朱熹诗：“语淡而味永，理精而情真。”
2. 清代纪昀《四库全书总目提要》称朱熹诗歌“不以词藻胜，而以理趣见长”。
3. 钱钟书《宋诗选注》指出：“朱子诗多说理，然亦有清婉抒情之作，如此诗写幽居之乐，自然亲切。”
4. 《全宋诗》编者按：“此诗见于朱熹家书往来语境中，具家庭温情，非纯乎道学面孔。”
以上为【示四弟】的辑评。
拼音版
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