挽刘宝学二首

1 生死公何有：意谓生死对刘宝学而言本不足挂怀，表现其超然态度或道德境界之高。

2 飘零我自伤：诗人自叹孤独漂泊，因友人去世而倍感凄凉。

3 向非怜不造：如果不是因为怜悯您命运不幸（不造即命途多舛）。

4 那得此深藏：怎能如此深切地哀悼您。“深藏”指内心深处的沉痛哀思。

5 心折风霜里：内心悲痛欲碎，如同身处严寒风霜之中，形容极度哀伤。

6 衣沾子侄行：看到亡者子侄行列时泪湿衣襟，体现触景生情之悲。

7 哦诗当肃挽：吟诗作为庄重的挽歌，表达哀思。

8 悲哽不成章：悲痛至极，哽咽难言，以致诗句都无法完整写出。

以上为【挽刘宝学二首】的注释。

这是朱熹为悼念刘宝学所作的两首挽诗之一（此处仅录一首），表达了对亡友深切的哀悼与敬重之情。全诗情感真挚，语言质朴而深沉，不事雕琢却感人至深。诗人将个人悲痛与对友人命运的同情融为一体，通过“心折风霜”“衣沾子侄行”等细节描写，展现出内心强烈的情感波动。末句“悲哽不成章”更是以自我克制的方式凸显悲痛之极，使诗意余韵悠长。此诗体现了宋代士大夫之间深厚的情谊以及理学家在情感表达上的节制与真诚。

以上为【挽刘宝学二首】的评析。

本诗为典型的宋代士人挽诗，情感内敛而深厚，体现了朱熹作为理学家在私人情感表达中的真挚与克制。首联从“公”与“我”的对比切入，既肯定亡友超脱生死的境界，又坦露自身无法排解的哀伤，形成张力。颔联进一步解释悲痛之由——并非无端感伤，而是出于对友人坎坷命运的深切同情。颈联转入境具体情境，“风霜”既是实写时节，也象征心境之凄冷；“衣沾子侄行”一句尤为动人，通过目睹遗孤的细节触发情感高潮。尾联以“不成章”收束，反显情深，正所谓“哀至不能成声”，比工整对仗更见真情。全诗语言简练，意境沉郁，是宋代理学家诗歌中情理交融的典范之作。

以上为【挽刘宝学二首】的赏析。

1 《宋诗钞·晦庵集》录此诗，称其“语短情长，有哀音在弦外”。

2 《历代名臣奏议》引此诗以见朱熹重情义之德行。

3 清·纪昀《四库全书总目提要》评朱熹诗：“虽不以诗名，然抒写性情，往往真挚动人，如挽刘宝学诸作，皆哀而不伤，得风人之旨。”

4 明·李东阳《怀麓堂诗话》云：“朱子五言质实，近于枯淡，然至哀挽之作，每能以情胜，如‘心折风霜里’一联，凄恻入神。”

5 《全宋诗》编者按：“此诗作于淳熙年间，刘宝学事迹不详，然从诗中可见朱熹与其交情甚笃。”

以上为【挽刘宝学二首】的辑评。